<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vad? 
Se centralt inneh&aring;ll (lila) och kunskapskrav (bl&aring;)
Hur?
Ditt argumenterande tal och manus kommer att bed&ouml;mas.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Genomg&aring;ng av vad ett argumenterande tal b&ouml;r inneh&aring;lla (se Classroom).
Vi l&auml;ser och diskuterar n&aring;gra exempeltexter (se Classroom).
Eget arbete med att skriva och &ouml;va in talet.

Svenska

Planering för att förbereda och hålla ett argumenterande tal.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. 

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Argumenterande tal

Matriser i planeringen

Uppgifter