Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Historia

·

Årskurs:

4

Järnåldern

Hällingsjöskolan F-6, Härryda · Senast uppdaterad: 17 april 2017

Hur levde människor på järnåldern?

Varför ska vi lära oss detta?

Vi ska lära oss detta för att förstå tidsperioden, järnåldern.

Vad ska vi lära oss?

  • hur samhället var organiserat
  • människors levnadsvillkor
  • vart  människor reste
  • varför tidsperioden kallas järnåldern

Hur ska vi lära oss?

  • läsa faktatexter
  • se film 
  • skapa modeller
  • jämföra tidsperioder under forntiden

Vilka förmågor får du möjlighet att utveckla?

  • att resonera om  levnadsvillkoren för människor under järnåldern
  • att undersöka utvecklingslinjer under forntiden 

Läroplanskopplingar

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback