Min europaresa

Din Europaresa

Snart är det sommarlov! Föreställ dig att du och en kompis ska resa runt i Europa. Ni siktar på att besöka minst tre länder.
Familjen vill naturligtvis veta var ni håller hus och vad ni håller på med om dagarna så ni ska skriva en resedagbok. Mamma, pappa, farmor, morfar och kompisarna hemma vill veta allt.

• Vilken är huvudstaden?
• Hur kom ni till landet, hur lång tid tog det och vad kostade det?
• Vad heter platsen som ni bor på och var i landet ligger det?
• Vad kan ni se om ni tittar ut genom fönstret?
• Vilket/vilka språk talar invånarna i landet? Har ni lärt er några ord?
• Hur styrs landet? Mormor har ju alltid gillat kungligheter, finns det några roliga att berätta om?

• Hur bor lokalbefolkningen och vad arbetar de med?
• Hur är vädret i landet?
• Hur ser naturen ut?
• Vad finns det för sevärdheter där ni är och varför är de värda att besöka?

• Vad äter ni? Finns det något som är typiskt för landet?

Ni har ju inte obegränsad budget och mamma och pappa är lite oroliga över att era pengar ska ta slut och att ni ska längta hem. Berätta om hur ni gör för att spara pengar och hur ni håller kontakten med familjen där hemma. Redovisa din budget i Numbers. Använd mallen Min budget, då blir det tydligt. Kom ihåg att uppdatera den varje gång du köpt något.

När ni kommer hem har ni massor att berätta och många bilder att visa när du kommer hem.

Krav för att få börja din resa:

• Kartkunskaper- görs på www.webbmagister.se Du behöver få godkänt på Europas länder och huvudstäder. ( det betyder inte att man måste få alla rätt)
• Budget- Visa att du behärskar numbers.
• Språkkunskaper i engelska
• Flaggprov - görs på www.webbmagister.se Du behöver få godkänt på Europas flaggor 1. ( det betyder inte att man måste få alla rätt)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.