Halmstads historia åk 3 Jutarumsskolan

Du kommer att få lära känna din hemstad. Vi tar reda på hur det var att leva i Halmstad förr. Du får lära dig mer om kända landmärken, ex "Europa och tjuren".

Tema: Halmstads historia

Aktiviteter under kommande period:

Praktiska moment: stadsvandring, intervjua en äldre person som bott i Halmstad. Teoretiska moment: film, faktatexter,  Samspelsmoment: skriva faktatexter i par. Fysiska moment: stadsvandring

Förkunskaper
Hur vi tar reda på elevernas förkunskaper	Vi gör en VÖL (vet, önskar veta, lärt) som vi återkommer till under arbetets gång.

Förankring i läroplanen, Lgr 11
Syfte	Att analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. (Hi) Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer. (Hi) Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar. (Sh)
Centralt innehåll i åk 1-3	Hemortens historia, var närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.  Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbsidor för barn. Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Förmågor som kommer att utvecklas
Kommunikativ förmåga	Kommunicera i tal och skrift, presentera.
Metakognitiv förmåga	Tolka, värdera och reflektera
Analysförmåga	Beskriva orsaker och konsekvenser och förklara samband. Jämföra likheter och skillnader.
Procedurförmåga	Samla, söka och granska information.
Begreppslig förmåga	Använda begrepp i olika och nya sammanhang

Bedömning
Vad ska bedömas?	Bedömning sker utifrån hur eleven kan göra en enkel jämförelse mellan livet i Halmstad förr och nu. Eleven ska då kunna berätta om någon likhet och skillnad från förr och nu.  Eleven ska också kunna berätta om något landmärke i Halmstad och enkelt om dess historia.
Hur kommer bedömningen gå till?	Bedömningen baseras på skrivna texter samt redovisning av landmärke under stadsvandringen.
Hur kommer bedömningen följas upp?	Bedömningen följs upp med kamratbedömning (2 stjärnor och en önskan)

Elevexempel på godtagbara kunskaper i slutet av åk 3

1. 2. 3.