Syfte (varför)

Du kommer att få utveckla dina kunskaper om:

• Fjärilars liv, speciellt tistelfjärilen
• vad en livscykel är
• samband och orsaker
• dokumentation  genom ett digitalt verktyg, Book Creator. 

tillsammans i klassen kommer vi att följa fem larvers utveckling från larv till fjäril.  
Du får utveckla din förmåga att dokumentera det du ser när du observerar och studerar  larv/fjäril.

Centralt innehåll och undervisning (vad och hur)

I det här temat kommer du att få:

* följa tistelfjärilens larver från larv till fjäril,

* du  ska tillsammans med dina klasskamrater  observera och studera larverna genom dess olika utvecklingsstadier till färdig fjäril,

* arbeta praktiskt genom att tillverka en egen livscykel samt göra en fjäril genom att använda olika material,

* skriva en enkel faktatext med bild, text och ljud i det digitala verktyget, Book Creator.  

Vi kommer att diskutera mycket i gruppen och ta reda på fakta om fjärilar. Tillsammans försöker vi se samband och orsaker; vilka likheter/skillnader finns mellan dag och nattfjärilar.Vi lär oss om larvens, puppans och fjärilens kroppsdelar och tar reda på vad fjärilen gör för nytta i naturen och för oss människor.

Kunskapskrav (bedömning)

 Du bedöms på hur väl du kan:

- delta i diskussioner och lyssna på andra
- redogöra för vilka utvecklingsfaser som ingår i en fjärils livscykel från ägg till fjäril
- berätta något om vad en larv och en fjäril äter
- dokumentera rita och/eller skriva under temats gång

- berätta hur många ben en larv har

- berätta hur många ben en fjäril har (insekt)

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att dokumentera i det digitala verktyget Book Creator. samt göra olika uppgifter som kan visa om du  tagit till dig kunskapen.

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

  Sv  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

  Sv   3
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

  Sv   3
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3