<ul>
<li style="text-align: left;">Vad ska vi l&auml;ra oss om milj&ouml;?</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om k&auml;llsortering och &aring;tervinning.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om hur v&aring;rt avfall p&aring;verkar v&aring;r milj&ouml;.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om olika material och dess egenskaper.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om vad som kan h&auml;nda i naturen om vatten och luft smutsas ner.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig vilka val du kan g&ouml;ra i din vardag f&ouml;r en bra milj&ouml;.
&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss om milj&ouml;?
</li>
</ul>
<ul>
<li>F&ouml;r att f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vilka val vi kan g&ouml;ra f&ouml;r att ta hand om v&aring;r milj&ouml;.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Arbetss&auml;tt -&nbsp;Hur ska vi l&auml;ra oss om detta?
<ul>
<li>L&auml;sa texter och ber&auml;ttelser.</li>
<li>Du f&aring;r sortera olika material.</li>
<li>Vi g&aring;r till en &aring;tervinningscentral f&ouml;r att l&auml;mna v&aring;rt sorterade material.</li>
<li>Du f&aring;r se olika filmer om v&aring;r milj&ouml;.&nbsp;</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av material fr&aring;n Naturkyddsf&ouml;reningen, energifallet.se.</li>
<li>Vi har "Grej of the day" med milj&ouml;tema.&nbsp;</li>
<li>Vi g&ouml;r enkla unders&ouml;kningar.&nbsp;</li>
<li>Skriva och rita om det du har l&auml;rt dig i din So-bok.&nbsp;</li>
<li>Vi kommer att samtala, dokumentera och diskutera f&ouml;r att skapa en uppfattning om hur h&aring;llbar utveckling fungerar.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Elevinflytande
<ul>
<li class="point innahall" data-reactid=".0.5.0.1.1:$524904010">Du &auml;r med och best&auml;mmer&nbsp;vad du vill l&auml;ra dig mer om milj&ouml;.</li>
<li class="point innahall" data-reactid=".0.5.0.1.1:$524904010">Du &auml;r med och best&auml;mmer&nbsp;hur du vill l&auml;ra dig v&aring;r milj&ouml;.</li>
<li class="point innahall" data-reactid=".0.5.0.1.1:$524904010">Du &auml;r med och best&auml;mmer hur du vill visa vad du har l&auml;rt dig inom arbetsomr&aring;det. &nbsp;</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vilka f&ouml;rm&aring;gor kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla?
<ul>
<li class="p1">Du f&aring;r utveckla din begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga genom att prata om begreppen: energi, klimat, material, k&auml;llsortering, &aring;tervinning och h&aring;llbar utveckling.</li>
<li class="p1">Du f&aring;r utveckla din analysf&ouml;rm&aring;ga genom att g&ouml;ra unders&ouml;kningar/experiment om v&aring;r milj&ouml;.&nbsp;</li>
<li class="p1">Du f&aring;r utveckla din metakognitiva f&ouml;rm&aring;ga genom att exempelvis tolka dina resultat i unders&ouml;kningar/experiment.</li>
<li class="p1">Du f&aring;r utveckla din kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga genom att delta i diskussioner, presentera resultat samt motivera resultat i arbetsomr&aring;det.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Bed&ouml;mning
<ul>
<li class="point kunskapskrav">Du kan beskriva p&aring; ett enkelt s&auml;tt vad f&ouml;rem&aring;l &auml;r tillverkat av f&ouml;r material.</li>
<li class="point kunskapskrav">Du kan sortera olika f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n dess egenskaper.&nbsp;</li>
<li class="point kunskapskrav">Du kan ge n&aring;gra exempel p&aring; hur milj&ouml; och natur p&aring;verkas av m&auml;nniskan.</li>
<li class="point kunskapskrav">Du kan ge n&aring;gra f&ouml;rslag p&aring; hur du kan bidra till en h&aring;llbar utveckling. &nbsp;</li>
<li class="point kunskapskrav">Du deltar i samtal p&aring; lektioner.</li>
<li class="point kunskapskrav">Du f&ouml;rst&aring;r och kan anv&auml;nda begreppen energi, material, klimat, k&auml;llsortering, &aring;tervinning och h&aring;llbar utveckling.&nbsp;</li>
</ul>

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Arbetsområdet innefattar begreppen miljö, resurser, energi, miljöförstöring, klimat, återvinning och hållbar utveckling.

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

Vår miljö

Matriser i planeringen

Uppgifter