Ämnen:
SO (år 1-3), NO (år 1-3)
·
Årskurs:
F - 3
Högadalsskolan F-6, Härryda · Senast uppdaterad: 19 april 2017
Varför är det bra att äta ekologisk mat? Vad händer med våra sopor? Kan vi verkligen återanvända det vi sorterar? I detta arbetsområde lär vi oss om hur människor, samhälle och natur samspelar. Vi lär oss om vad som händer med miljön beroende på hur människorna använder naturen.
Varför ska vi lära oss om miljö?
Arbetssätt - Hur ska vi lära oss om detta?
Elevinflytande
Vilka förmågor kommer du att få möjlighet att utveckla?
Bedömning
Läroplan (3)
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
Syfte (6)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
Centralt innehåll (3)
Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
Kriterier (4)
Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter