Ämnen:
Idrott och hälsa
·
Årskurs:
F - 6
Kopperskolan, Stenungsund · Senast uppdaterad: 5 juni 2017
Rasten utgör ungefär en femtedel av en elevs skoldag. Rasten upplevs av en del elever som en otrygg tid. Dessutom är det så att det som händer på rasten väldigt ofta spiller över på lektionerna. Därför är tid investerad på att skapa en god rastkultur samt trygga barn på rasterna, en väl investerad tid. Rastaktiviteternas huvudsyfte är just detta, samt att erbjuda elever roliga, utmanande samt lärorika aktiviteter på rasten. Rasten skall vara en plats av glädje och återhämtning.
Närvarande pedagoger som håller och utformar roliga aktiviteter på rasterna men även pedagoger som stöttar och tar sig tid att lyssna/ observera vad som sker på rasterna. Varierande samt ett brett utbud av aktiviteter där samtliga elever någon gång under en termin skall kunna finna något som passar dem. Utforma aktiviteter som inbjuder till delaktighet, att aktiviteterna återkommer. Tydliga regler och förhållningssätt vid genomgång av aktivitet, delaktiga/närvarande pedagoger.
Eleverna ges möjlighet att påverka vilka aktiviteter som erbjuds. Ett schema sätts upp vid skolresturangen. Synligöra aktiviteter för elever och personal på skolan. Erbjuda olika aktiviteter t.ex. Lekar,dans och musik, fotbollsturnering, o.s.v. Arbeta med den psykosociala miljön, aktivt motverka diskrimineringar och utanförskap på rasterna
Aktiviteter och närvaro som förebyggande arbete mot konflikter, osämja och utanförskap på rasterna. Alla som vill får vara med på aktiviteterna samt tycka och önska aktiviteter. Aktiviteter som inbjuder till rörelse samt skapar intresse för fysisk aktivitet. De som är involverade i rastaktiviteter har möjlighet att lyfta saker som sker på rasterna med berörd personal eller aktivt arbeta i klasserna med t.ex. regler och förhållningssätt på fotbollsplanen. Samverka mellan eldre och yngre elever vad gäller rast och rastaktiviteter. De som är rastaktivister är ute på gården merparten av alla raster.
Förutsättningar för fungerande rastverksamhet:
Läroplan (5)
medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och
uppmärksamma och stödja elever i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd, och
Syfte (1)
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter