&nbsp;
&nbsp;
Verksamhetsplan f&ouml;r FDH Kickis Krabater och FDH Lottas Loppor
&nbsp;
Inneh&aring;ll:
Normer och v&auml;rden:
M&aring;l:
Hos Loppor och Krabater ska vi arbeta f&ouml;r en god gruppsammanh&aring;llning, d&auml;r varje individ k&auml;nner sig v&auml;lkommen och viktig f&ouml;r gruppen. Vi arbetar med att barnen ska lyssna till varandra och f&ouml;rst&aring; att man kan tycka olika och uppleva situationer olika, och alla &auml;r lika mycket v&auml;rda.
Metod:
Vi handleder barnen i sociala sammanhang och uppm&auml;rksammar barns goda handlingar och deras positiva sidor f&ouml;r b&aring;de det enskilda barnet och gruppen. Negativa situationer ges lite uppm&auml;rksamhet medan positiva situationer lyfts fram och p&aring; s&aring; vis f&ouml;rst&auml;rks. Vi st&ouml;ttar barnet utifr&aring;n varje barns f&ouml;ruts&auml;ttningar och ser till barnets behov f&ouml;r att hen ska vistas i situationer som &auml;r hanterbara f&ouml;r barnet. Vi handleder barnen i konflikter och missf&ouml;rst&aring;nd genom att hj&auml;lpa dem att f&ouml;rklara och tolka upplevelsen. Vi p&aring;visar att vi tycker olika och det &auml;r okej. Vi pratar om olikheter i positiv anda. I v&aring;r tolkning av barnens handlande utg&aring;r vi alltid fr&aring;n att barnet har goda intentioner. Vi pedagoger ser oss sj&auml;lva som det fr&auml;msta verktyget f&ouml;r att uppn&aring; en god gruppdynamik. V&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt &auml;r avg&ouml;rande f&ouml;r barnens f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sig sj&auml;lv och sin roll i gruppen. Att arbeta med gruppteman ger f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r gemensamma upplevelser som vi sedan kan arbeta vidare med f&ouml;r att skapa vi-k&auml;nsla i gruppen.
&nbsp;
Utveckling och l&auml;rande
M&aring;l:
Familjedaghemmen ska erbjuda en verksamhet d&auml;r utveckling och l&auml;rande sker i meningsfulla sammanhang och p&aring; ett lek- lust och gl&auml;djefyllt vis. Barnen ska m&ouml;ta en kreativ milj&ouml; d&auml;r de f&aring;r m&ouml;jlighet att prova sig fram och vara nyfikna och utforskande. Vi ska erbjuda barnen positiva m&ouml;ten s&aring;v&auml;l socialt som med nya milj&ouml;er och aktiviteter. Verksamheten ska anpassas efter barngruppen och deras erfarenheter, intressen, behov och &aring;sikter.
Det ska finnas gott om tid och utrymme f&ouml;r lek i v&aring;r verksamhet. Vi ska erbjuda barnen en variation av uttrycksformer f&ouml;r att tolka och f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld.
Metod:
Vi m&ouml;ter barnen med nyfikenhet och intresserar oss f&ouml;r varje individ. Barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att pr&ouml;va sig fram och uppmuntras till att utmana sig sj&auml;lva. Vi anv&auml;nder oss av lek, planerade aktiviteter och vardagssituationer f&ouml;r att barnen ska utveckla empati, sj&auml;lvf&ouml;rst&aring;else och l&auml;rande. Verksamheten planeras och dokumenteras utifr&aring;n diskussioner kring barnens utveckling p&aring; grupp- och individniv&aring;. Utv&auml;rdering och dokumentering sker regelbundet under l&auml;s&aring;ret i b la Unikum, men &auml;ven med egen dokumentation. Vi anv&auml;nder oss av foton och skriven dokumentation i Unikum f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka f&ouml;r f&ouml;r&auml;ldrar det l&auml;rande objekt som finns i aktiviteten och i v&aring;r verksamhet. Detta tydligg&ouml;rs ocks&aring; i det enskilda barnets dokumentation, i Unikum och i pappersform i det enskilda Familjedaghemmet.
&nbsp;
Barnens inflytande
M&aring;l:
I familjedaghemmen ska vi ha ett stort fokus p&aring; det sociala klimatet, f&ouml;r att skapa en milj&ouml; d&auml;r barnen v&aring;gar uttrycka sina tankar, id&eacute;er, uppfattningar och &aring;sikter samt respektera varandras tankar, id&eacute;er, uppfattningar och &aring;sikter. Verksamheten ska ta sin utg&aring;ngspunkt i vad barnen intresserar sig f&ouml;r samt vad barngruppen p&aring; olika s&auml;tt uttrycker att den beh&ouml;ver.
Metod:
Vi l&aring;ter varje barn ber&auml;tta f&auml;rdigt och lyssnar med intresse kring det barnet vill ber&auml;tta. Vid samlingar, luncher och liknande ser vi till att ordet f&ouml;rdelas &ouml;ver gruppen och att barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att styra i samtalet. Barnens id&eacute;er, behov och tankar tas ocks&aring; tillvara p&aring; i planeringar av samlingar och aktiviteter. Vi planerar och utv&auml;rderar regelbundet v&aring;r verksamhet, d&auml;rav kan barnens intressen och behov kontinuerligt p&aring;verka inneh&aring;llet i verksamheten. Vi skapar en organisation av dagen d&auml;r det finns valm&ouml;jligheter f&ouml;r vad man vill g&ouml;ra, s&aring; att varje barn n&aring;gon g&aring;ng under dagen kan utg&aring; ifr&aring;n sina intressen i sitt val av aktivitet. Vi erbjuder en milj&ouml; som inspirerar till samlek, vi pedagoger &auml;r f&ouml;rebilder som inspirerar och handleder barnen i deras lek om dom verkar fastna.
&nbsp;
Familjedaghem och hem
M&aring;l:
Vi ska erbjuda en verksamhet som kompletterar hemmet och ger barnen m&ouml;jlighet att utvecklas rikt och m&aring;ngsidigt. Vi ska skapa en tillitsfull relation mellan oss pedagoger och f&ouml;r&auml;ldrar f&ouml;r att p&aring; b&auml;sta s&auml;tt kunna samverka kring barnens utveckling och l&auml;rande. F&ouml;r&auml;ldrarna ska erbjudas m&ouml;jlighet att ta del av v&aring;r verksamhet samt m&ouml;jlighet att p&aring;verka den inom ramen f&ouml;r de nationella m&aring;len.
Metod:
Pedagogerna i respektive familjedaghem informerar f&ouml;r&auml;ldrarna kontinuerligt kring v&aring;r verksamhet och lyfter i denna dialog s&aring;v&auml;l &ouml;vergripande som individuella fr&aring;gor kring trivsel, utveckling och l&auml;rande. Vi informerar &auml;ven f&ouml;r&auml;ldrarna kring v&aring;r verksamhet genom dokumentationer av upplevelser samt aktivitetsplaneringar. Dessa finns tillg&auml;ngliga p&aring; Unikum. P&aring; Unikum kan f&ouml;r&auml;ldrarna ta del av v&aring;r verksamhetsplan. En g&aring;ng per &aring;r har vi f&ouml;r&auml;ldram&ouml;te med allm&auml;n information, d&auml;r vi kan ta upp och diskutera utan barn. En g&aring;ng per &aring;r har vi ocks&aring; utvecklingssamtal d&auml;r vi pratar om och tittar p&aring; utveckling, l&auml;rande och trivsel av det enskilda barnet. Inf&ouml;r utvecklingssamtalet har vi genomf&ouml;rt en intervju med det enskilda barnet om hur hen trivs, vem den leker med, vad den tycker mest om att g&ouml;ra i familjedaghemmet, &nbsp;osv. Om f&ouml;r&auml;lder &ouml;nskar ha utvecklingssamtal ut&ouml;ver detta s&aring; ordnar vi det.
&nbsp;
Uppf&ouml;ljning och utv&auml;rdering
M&aring;l:
Vi ska kontinuerligt dokumentera barnens positiva utveckling och anv&auml;nda dokumentation som ett verktyg att analysera barnens l&auml;rande. Den analys vi g&ouml;r ska ligga till grund f&ouml;r v&aring;rt vidare arbete i grupperna.
&nbsp;
Metod:
P&aring; individniv&aring; noterar vi h&auml;ndelser i vardagen som visar p&aring; barnets positiva utveckling. Vi anv&auml;nder oss sedan av den individuella utvecklingsplanen och sammanfattar de h&auml;ndelser samt analyserar dessa f&ouml;r att veta hur vi ska arbeta vidare med barnets utveckling. Den individuella utvecklingsplanen ses &ouml;ver enskilt, f&ouml;r att sedan tas upp i v&aring;ra gemensamma samtal i Loppor och Krabater, f&ouml;r att tas i beaktning, n&auml;r aktiviterer planeras p&aring; gruppniv&aring;. Det mer koncentrerade individuella arbetet g&ouml;rs i det enskilda familjedaghemmet. Det gemensamma aktiviteterna p&aring; gruppniv&aring; dokumenteras och fotograferas &nbsp;i v&aring;r gemensamma blogg, och de enskilda aktiviteterna p&aring; varje familjedaghems enskilda blogg, alternativt det enskilda barnets l&auml;rlogg. D&auml;r beskriver vi barnens positiva utveckling och kunskapstillv&auml;xt utifr&aring;n de str&auml;vansm&aring;l vi riktar v&aring;ra aktiviteter mot. Efter avslutad aktivitet utv&auml;rderas aktiviteten, individuellt och ur gruppens synvinkel. Utifr&aring;n v&aring;r verksamhetsplan g&ouml;r vi en utv&auml;rdering vid l&auml;s&aring;rets slut.

Verksamhetsplan för FDH Kickis Krabater och FDH Lottas Loppor

Matriser i planeringen

Uppgifter