Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vikt och volym

Skapad 2017-04-19 13:15 i Frösakullskolan Halmstad
Vi arbetar med vikt och volym.
Grundskola 5 Matematik
Hur många deciliter går det på en liter? Hur många hekto går det på ett kilo? I det här arbetsområdet gör vi en djupdykning ner i våra vanligaste enheter för att mäta vikt och volym. Vi diskuterar även äldre måttenheter från Sverige och andra länder.

Innehåll

Våra mål

När vi arbetat klart med detta arbetsområde ska du:

-kunna göra uppskattningar och jämförelser av olika vikt- och volymenheter.

-kunna göra växlingar mellan kg, hg och gram.

-kunna göra växlingar mellan l, dl och cl.

-känna till några vikt och volymenheter från förr och från andra länder

 

Så här kommer vi att arbeta

  • Vi har gemensamma genomgångar där vi pratar om vikt, volym och omvandlingar mellan enheterna. 
  • Vi tränar på momenten i par och enskilt.
  • Vi arbetar med laborativa uppgifter.
  • Vi löser matematiska problem inom områdena.
  • Vi tränar att använda ett matematiskt korrekt språk.

 

Bedömning

Vi bedömer din förmåga att

-växla mellan vikt-och volymenheter

-resonera kring vikten av att ha gemensamma måttenheter

-lösa problem och värdera valda strategier

-föra enkla resonemang kring uttrycksformer och begrepp inom området

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
    Ma  4-6
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma  E 6
  • Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: