Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
8
"En casa de Carmela" (Vt 2017; Kap 6; Vale 8)
Västra Berga skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 20 april 2017
Nu ska du få lära dig att beskriva hur rum ser ut och är möblerat på spanska! Målet är att du på spanska ska lära dig beskriva hem och rum, det vill säga hur de ser ut och är möblerat både muntligt och skriftligt. Under detta arbetsområde kommer vi utgå från kapitel 6 i textboken Vale 8.
Innehåll
I arbetsområdet "En casa de Carmela" ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:
- uttrycka dig muntligt på spanska
- uttrycka dig skriftligt på spanska
- använda grammatik du lärt dig när du skriver och talar
- att förstå talad spanska
- beskriva ett rum på spanska skriftligt och muntligt.
För att kunna göra detta behöver du träna på och lära dig:
- ord för olika rum
- ord för olika möbler
- rumsprepositioner (t ex framför, bakom, under, bredvid)
- läsa och förstå den spanska texten som beskriver Carmelas rum i läroboken Vale 8
- beskriva olika rum fritt på spanska både muntligt och skriftligt
Kommer att bedöma
Du kommer att få göra en muntlig beskrivning av en bild på ett rum på spanska. I matrisen kan du se hur bedömningen kommer att ske. Du kommer också på lektionstid få göra en ritning av ditt rum, samt beskriva ditt rum skriftligt. Hur detta bedöms ser du också i matrisen.
Du kommer få läsa och översätta texten i textboken på s. 20-23.
Arbetssätt
Du kommer att arbeta med kapitel 6, "En casa de Carmela", i textboken på s. 20-23 och s.81, samt i övningsboken på s 50-54. Målet är att du ska lära dig hur man beskriver var saker finns i ett rum och hur rummet ser ut och är möblerat. Du kommer arbeta mycket med ord för rum, möbler och läge (under, ovanför, bredvid etc.). Du kommer få arbeta med ord och text i boken, samt utifrån bilder och en egen ritning som du själv gjort över ditt rum/hem.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
Centralt innehåll (11)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
