Stormaktstiden

”Du gamla du fria”. I andra versen sjunger vi ”Du tronar på minnen från fornstora dar, då ärat ditt namn flög över jorden”. Det är förstås stormaktstiden vi sjunger om i versen. Har du tänkt på det?

Visste du att Sverige en gång var det tredje största landet i Europa?

Visste du att Sverige på 1600-talet nästan ständigt låg i krig?

Visste du att Sverige hade en drottning som blev drottning vid sex års ålder?

En gång i tiden var Sverige ett av de största och mäktigaste länderna i Europa. Vad var orsakerna bakom detta och hur kommer det sig att vi inte längre är det? På 1600-talet hände mycket som förändrade Sverige och denna tid brukar vi kalla för stormaktstiden. Sverige hade då stor makt i Europa och krigade till sig landområden.
Vi ska tillsammans ta reda på och förstå hur denna tid av krig påverkade människorna i vårt land och också lära känna några historiska personer under Stormaktstiden.

Vad ska vi lära oss och varför?

Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.

Under detta arbetsområde kommer du utveckla dina kunskaper om:

• tidsbegreppet stormaktstid
• historiska personer och händelser som till exempel Gustav II Adolf, drottning Kristina och Vasaskeppet
• diskutera likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med idag.
• historiska begrepp

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer arbeta på följande vis:

• Gemensamt läsa faktatexter ur läroboken
• Svara på frågor kopplade till den lästa texten
• Se film
• Arbeta med en fördjupning inom Stormaktstiden, genom att göra en informationsplansch,  PowerPoint eller teater.

Vad kommer som kommer att bedömas:

Din förmåga att:

• berätta om betydelsefulla händelser och kända personer under Stormaktstiden
• berätta om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar
• berätta om människors levnadsvillkor
• använda historiska begrepp.

Hur du får visa vad du kan:

• I samtal och diskussioner
• Redovisa din fördjupning
• Skriftligt läxförhör

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

Uppgifter

Fördjupning Stormaktstiden

1. Du ska välja ut en av dessa punkter som du vill jobba med: Perioden under en av dessa personers liv: • Gustav II Adolf • Drottning Kristina • Karl X • Karl XI • Karl XII • Vasaskeppet (berätta även om livet ombord på ett krigsskepp) • Häxjakt (Teater. Du ska kunna berätta om levnadsvillkoren för "vanliga" människor. Hoppa till steg 6.) 2. Sök efter fakta i böcker, filmer eller/och på internet om stora händelser och krig under den period din person regerade. Koppla gärna det till hur det påverkade Sverige och människornas levnadsvillkor. 3. Du ska sedan skriva ner anteckningar eller göra en tankekarta. 4. Skriv sedan en text om det område du har valt. 5. Gör en PowerPoint med bilder och text eller klistra sedan upp det du har skrivit på ett stort papper (minst ett A3-papper). Ta gärna med lite bilder som hör till texten. Rita eller klipp ut bilder. 6. Förbered en redovisning inför klassen. 7. Gör iordning några frågor och svar som du kan ställa till klassen i ett läxförhör. Lycka till!