Kemi 4B vt.-17

Inledning

Undervisningen i kemi syftar till att eleverna ska använda sina kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle.

Vad ska bedömas?
Se matris nedan!

Undervisningens innehåll
Se nedan under Centralt innehåll.

Konkretisering och arbetssätt

Vi lär oss genom att:

• Lyssna
• Rita
• Skriva
• Testa
• Diskutera

Allt detta gör vi individuellt och i grupp. Vi använder så många sinnen som möjligt för att lära så bra som möjligt.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.