Arbetarförfattare

Nu ska du få lära dig om vad arbetarförfattare är samt arbeta i grupper och med drama!

Vi arbetar med begreppen arbetarförfattare, autodidakt och statare, läser utdrag ur olika texter, arbetar i grupper för att gestalta texterna på ett estetiskt sätt samt tränar läsförståelse.

De författare vi arbetar med är:
Ivar-Lo Johansson
Moa Martinson
Harry Martinson
Vilhelm Moberg
Per Anders Fogelström
Jan Fridegård

Detta består arbetsområdet av:
1) Du ska lära dig vad som är typiskt för arbetarlitteraturen och möta olika exempel.
2) Du ska delta i ett grupparbete som utgår från en text av en arbetarförfattare. Ni ska välja ut en del av texten som ni presenterar för klassen.
3) Du ska även genomföra ett läsförståelsetest.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Uppgifter

Grupparbete arbetarlitteratur

Gruppen ska välja ut ett stycke ur textutdraget att presentera för klassen. I presentationen ska ni: - Berätta kontexten runt textstycket (författare, ur vilken bok den kommer, var vi kommer in i handlingen) - Läsa stycket högt och dramatisera det (i den ordning som är lämplig) - Berätta hur man märker att texten hör till arbetarlitteraturen (ge exempel och förklara)