Matematik åk 2 v 17 - 24

Har jag bra och hållbara strategier när jag räknar? Kan jag välja strategi och räknesätt beroende på vilken uppgift jag ska lösa? Vad är en bild när den är symmetrisk? Hur ritar jag egna symmetriska bilder? Detta är några av frågeställningarna som vi kommer att arbeta med. Det blir också en sammanfattning och repetition av årets arbete.

Konkretisering av målen

Du ska kunna

• ta ansvar för ditt arbete genom att använda strategier för att skapa en god lärandemiljö.
• namnge de fyra räknesätten och ange när man använder respektive räknesätt.
• använda strategierna räkna varje talsort för sig och algoritm vid addition och subtraktion.
• kunna rita och måla symmetriska bilder.
• kunna välja och använda en strategi anpassad efter uppgiften.
• kunna skapa ett problem i grupp där "rita en bild" är problemlösningsstrategien.

Undervisning

Du ska få:

• diskutera och lära dig olika strategier för var och hur du kan arbeta på bästa sätt för att utveckla dina förmågor i matematik.
• träna på och använda olika verktyg och hjälpmedel.
• träna på de strategier som vi lärt oss under läsåret.
• träna på att kommunicera matematik genom diskussioner och övningar i helklass, grupp och par.
• lära dig begreppet symmetrisk bild samt träna på att rita och måla symmetriska bilder.
• reflektera över ditt lärande genom självvärderingar. Utifrån självvärderingen repetera det som du inte känner dig säker på eller arbeta vidare med utmaningar.

Bedömning:  

 Jag bedömer din förmåga i matrisen nedan.

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.