Mål

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper för att kunna formulera och lösa problem samt reflektera över och värdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla kunskaper för att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hjälp av matematikens uttrycksformer.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma ;
- din förmåga att lösa problem som handlar om tid

- din förmåga att använda tidsbegrepp på ett korrekt sätt

Vad ska vi göra?

Vi arbetar med klockan på flera sätt;

Vi arbetar enskilt, vi arbetar i grupp med diskussioner, vi tränar och spelar spel.

• Skolklockan -ett tärningsspel om tid

• Olika klockslag

• Klockan analog och digital

• matematiksagor om klockan

• använda klockan

• Klockbingo

• Syfte
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma  E 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma  E 6

Ma

Klockan och tid