<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte</h2>
<ul>
<li>Elevernas ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda kroppens f&ouml;rm&aring;ga att r&ouml;ra sig allsidigt i olika sammanhang</li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Grundl&auml;ggande motoriska r&ouml;relser. Deras sammansatta former i redskaps&ouml;vningar och r&ouml;relse till musik.</li>
<li>Olika tr&auml;ningsformer och hur de utvecklar kondition, styrka och smidighet.</li>
<li>H&auml;nsynstagande och s&auml;kerhet i samband med fysiska aktiviteter.</li>
<li>Ord, begrepp och symboler inom &auml;mnesomr&aring;det f&ouml;r motorik</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Eleverna bed&ouml;ms formativt under hela arbetsprocessen</li>
<li>Eleven kan anv&auml;nda grovmotorik i olika aktiviteter b&aring;de inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga r&ouml;relser.</li>
<li>Eleven utf&ouml;r r&ouml;relser p&aring; ett funktionellt s&auml;tt med balans och kroppskontroll.</li>
<li>Eleven anv&auml;nder kunskapen i olika situationer</li>
<li>Eleven kan genomf&ouml;ra varierade utomhusaktiviteter</li>
<li>Eleven anv&auml;nder ord,begrepp och symboler p&aring; ett i sammanhanget relevant s&auml;tt</li>
</ul>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Vi &nbsp;arbetar konsekvent med tydligg&ouml;rande genom att matcha varje aktivitet med en schemabild och ett uttryck. Elevernas utveckling synligg&ouml;rs genom att varje moment byggs upp och utvecklas till en st&ouml;rre helhet. Exempelvis en motorisk bana d&auml;r momenten blir fler och mer utmanande eller r&ouml;relser som blir till dans.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Delar ur l&auml;roplanens &ouml;vergripande m&aring;l som s&auml;rskilt lyfts fram</p>
<p>Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grunds&auml;rskola, inriktning tr&auml;ningsskola</p>
<ul>
<li>kan l&ouml;sa problem och oms&auml;tta id&eacute;er i handling p&aring; ett kreativt s&auml;tt</li>
<li>kan l&auml;ra, utforska och arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och tillsammans med andra och k&auml;nna tillit till sin egna f&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>kan samspela i m&ouml;ten med andra m&auml;nniskor utifr&aring;n kunskap om likheter och olikheter</li>
<li>har f&aring;tt kunskaper om och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r den egna livsstilens betydelse f&ouml;r h&auml;lsan</li>
</ul>
<p>Vi arbetar med tydligg&ouml;rande pedagogik i varje moment med individuellt anpassade arbetsordningar, &ouml;vningar och lektionsuppl&auml;gg.</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>Elevernas kunskapsutveckling dokumenteras i bildform f&ouml;r att tala och samtala med eleven om utvecklingen samt i Unikum.</p>

Motorik

En grovplanering för den motorikträning den här terminen

Grovmotorisk utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter