Att skriva olika texter.

Du ska arbeta med att skriva en kapitelbok "Ekbydeckarna". Använda dig av en röd tråd med början, mitten och ett givet slut.
Du kommer också att arbeta med faktatexter och skriva en egen fakta text om något djur.

Under arbetets gång ska:

• du få arbeta med olika verktyg för att skriva en text.
• du få arbeta med meningsbyggnad
• du få arbeta med hur en berättande text är uppbyggd och dess struktur
• du får arbeta med hur en faktatext är uppbyggd och dess stuktur

 Jag kommer också att bedöma din text. Då använder jag matrisen (rutorna) här nedanför. Du kan titta på matrisen under arbetets gång          för att se vad som ska bedömas. 

Innehåll	Innehållet i min berättande text / fakta text följer min tankekarta
Struktur	Jag följer strukturen för en återberättande text, med inledning, ett antal händelser och avslutning.
	Jag har delat in texten i stycken som följer en kronologisk ordning.
Tempus (tidsform av verben)	Jag använder samma tempus när jag skriver
Ordval	Jag använder ord som jag vet vad de betyder och jag använder dem på rätt sätt, i rätt form.
	Jag använder flera olika sambandsord i min text.
Språk	Jag använder stor bokstav och punkt korrekt.
	Jag skriver alla meningar med rätt ordföljd.
	I stort sett alla ord i min text är rättstavade.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Uppgifter

utvärdering

Hur var det att skriva en kapitelbok? Vad var bra? Vad var dåligt? Är det något jag ska tänka på till nästa gång?