<h2>LGR -11, Del 1- Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag</h2>
<p>Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Lgr-11, del 3- Kursplanens syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den.</p>
<p>Lgr11 Matematik</p>
<p>* formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik och v&auml;lja r&auml;tt metod.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3027569459&amp;lppId=3027532484" />&nbsp;</p>
<h2>Hur undervisningen kommer att g&aring; till</h2>
<p>VAD?</p>
<ul>
<li>Att m&auml;ta med sitt spann</li>
<li>M&auml;tandets princip</li>
<li>Att uppskatta</li>
<li>Att l&auml;ra sig begreppet &rdquo; centimeter&rdquo; och dess f&ouml;rkortning cm</li>
<li>Att m&auml;ta l&auml;ngd med linjal med en centimeters noggrannhet</li>
<li>Att &ouml;va p&aring; att m&auml;ta med linjal&nbsp;</li>
<li>Bekanta sig med begreppet &rdquo;h&ouml;rn&rdquo;</li>
<li>Att k&auml;nna igen fyrh&ouml;rning, triangel och cirkel</li>
<li>Att bekanta sig med begreppen &rdquo;h&ouml;rn&rdquo;, &rdquo;sida&rdquo;, &rdquo;vinkel&rdquo;</li>
<li>Att k&auml;nna igen och namnge en punkt, en linje och en str&auml;cka</li>
<li>Att &ouml;va p&aring; att anv&auml;nda linjal</li>
<li>L&auml;ra sig begreppet symmetri</li>
<li>Att uppt&auml;cka symmetrilinjen i en bild</li>
<li>Att f&auml;rgl&auml;gga en bild s&aring; den blir symmetrisk</li>
<li>Spegling av en bild</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3027572407&amp;lppId=3027532484" /></p>
<p>HUR?</p>
<ul>
<li>Vi lyssnar p&aring; en ber&auml;ttelse som handlar om det vi ska jobba med.&nbsp;</li>
<li>Vi g&ouml;r huvudr&auml;kningsuppgifter.</li>
<li>Vi arbetar med gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>Vi samtalar och diskuterar hur vi t&auml;nker.</li>
<li>Vi anv&auml;nder laborativt material som tex. klossar, talkort.</li>
<li style="list-style-type: none;"></li>
<li style="list-style-type: none;"></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>VARF&Ouml;R?</p>
<ul>
<li>Du ska kunna f&ouml;rst&aring; begreppet spann</li>
<li>Du ska f&ouml;rst&aring; m&auml;tandets princip</li>
<li>Du ska kunna uppskatta</li>
<li>Du ska f&ouml;rst&aring; begreppet centimeter</li>
<li>Du ska kunna m&auml;ta med linjal</li>
<li>Du ska bli bekant med begreppet &rdquo;h&ouml;rn&rdquo;</li>
<li>Du ska k&auml;nna igen fyrh&ouml;rning, triangel och cirkel</li>
<li>Du ska bekanta sig med begreppen &rdquo;h&ouml;rn&rdquo;, &rdquo;sida&rdquo;, &rdquo;vinkel&rdquo;</li>
<li>Du ska k&auml;nna igen och namnge en punkt, en linje och en str&auml;cka</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig begreppet symmetri</li>
<li>Du ska kunna f&auml;rgl&auml;gga en bild s&aring; den blir symmetrisk&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857143;">Hur du l&ouml;ser dina matematiska uppgifter b&aring;de muntligt och skriftligt p&aring; lektionerna.</span></li>
<li>Mattediagnos</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&Auml;mnesspecifika ord:&nbsp;centimeter, cm, spann, uppskatta, linjal, h&ouml;rn, fyrh&ouml;rning, triangel, cirkel, sida, vinkel, punkt, linje, str&auml;cka, symmetri</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Mäta, geometriska former & symmetri

Matriser i planeringen

Uppgifter