Självhushållning, församling, gudstjänst, helgon, biskop, kättare, skatt, nunna, fogde, borgare, hygien, mirakel, ting, adelsman, påven, stormän, adel, kloster, köpmän, hantverkare, kyrka, skatt, munkar, de fyra stånden
Mål för arbetet med medeltiden
Du ska kunna och ska känna till:
* Kyrkans betydelse och makt över folket.
* Vilka Heliga Birgitta, Ängeln Mikael var
* Hur kyrkans makt var
* Hur det var att bo i ett kloster.
* Hur städer började växa fram och hur de såg ut och fungerade.
* Sjukdomar och mediciner
* Lag och ordning i samhället under medeltiden.
* De fyra stånden och vad de innebar.
När vi jobbar med medeltiden kommer vi att arbeta med: att se filmer, läsa i läroböcker och frågeblad, genomgångar och muntliga diskussioner och övningar.
Jag bedömer;
- Din förmåga att visa dina kunskaper om förhållanden, händelser och personer under medeltiden och din förmåga att använda dig av historiska begrepp
-Hur väl utvecklade och väl underbyggda svar du ger runt samhällsförändringar och förändringar i människors levnadsvillkor under medeltiden och hur det har påverkat vår tid.
-Ditt sätt att använda källor för att komma fram till dina svar och hur du funderar kring deras trovärdighet.
Det här visar du i - diskussioner kring filmer, övningar och förhör under lektionerna.
--> | --> | Ny nivå | |
---|---|---|---|
Förmåga: Använda historiska begrepp för att analysera hur man kan skapa, ordna och använda kunskap i historia.
Du kan beskriva några viktiga personer under medeltiden. Du kan även förklara vilken betydelse dessa personer fick.
|
Du har baskunskaper om historiska personer under medeltiden.
|
Du har goda kunskaper om historiska personer under medeltiden.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska personer under medeltiden.
|
Förmåga: Använda historiska begrepp för att analysera hur man kan skapa, ordna och använda kunskap i historia.
Du kan beskriva några viktiga händelser under medeltiden.
|
Du har baskunskaper om historiska händelser under medeltiden.
|
Du har goda kunskaper om historiska händelser under medeltiden.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska händelser under medeltiden.
|
Förmåga: Använda historiska begrepp för att analysera hur man kan skapa, ordna och använda kunskap i historia.
Du vet vad de fyra stånden är och vad som utmärkte dem och hur de levde i de olika stånden.
|
Du vet vad alla stånden heter och kan på ett enkelt sätt beskriva hur de levde i de olika stånden.
|
Du vet vad alla stånden heter och kan på ett utvecklat sätt beskriva hur de levde i de olika stånden.
|
Du vet vad alla stånden heter och kan på ett välutvecklat sätt beskriva hur de levde i de olika stånden.
|
Förmåga: Reflektera över hur du och andra använder era kunskaper i historia i olika situationer och ur olika perspektiv.
Kyrkan och klostrens uppgifter och betydelse för människorna.
|
Du kan på ett enkelt sätt berätta något om kyrkans och klosterns uppgifter och betydelse för människorna
|
Du kan på ett utvecklat sätt berätta något om kyrkans och klosterns uppgifter och betydelse för människorna
|
Du kan på ett välutvecklat sätt berätta något om kyrkans och klosterns uppgifter och betydelse för människorna
|
Förmåga: Använda historiska begrepp för att analysera hur man kan skapa, ordna och använda kunskap i historia.
Du förstår hur handeln gick till på medeltiden och med vilka Sverige handlade med och vad vi handlade med för varor.
|
Du kan på ett enkelt sätt berätta om vad Hansan var. Du kan på ett enkelt sätt berätta om varför Hansan skapades och vilka varor vi handlade med.
|
Du kan på ett utvecklat sätt berätta om vad Hansan var. Du kan på ett utvecklat sätt berätta om varför Hansan skapades och vilka varor vi handlade med.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt berätta om vad Hansan var. Du kan på ett välutvecklat sätt berätta om varför Hansan skapades och vilka varor vi handlade med.
|
Ny aspekt
|
|
|
|