Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vän och fiende i naturen

Skapad 2017-04-23 18:41 i Nanny Palmkvist skola Helsingborg
Grundskola F – 3 NO (år 1-3) Biologi
*Vem är vän och vem är fiende? Både kring djurens förhållande till varandra och kring vad en växt behöver. *Hur är naturen nära oss och dess invånare beroende av varandra? Vem är vän och vem är fiende?? *Hur kan vi förbättra miljön på vår skolgård för oss/ för naturen? *Vilka rättigheter och skyldigheter har vi som människor när vi vistas i vår natur? När är jag vän och när är jag fiende i naturen?

Innehåll

Vän och fiende i naturen

 

Målen:

 

* Att känna till vad frön behöver för att gro, växa och trivas. Vad är vän och vad är fiende till växten?

 

* Rita utvecklingen av sitt frö, växtens livscykel.

 

* Att ta ansvar för skötseln av sin planta.

 

* Känna till att växter suger upp näring genom små sugrör som kallas rothår.

 

* Känna till att bladen är den fabrik där växterna gör sin egen mat.

* Känna till att vi behöver växterna och växterna behöver oss. Vi andas ut koldioxid som växterna behöver för att leva och växterna avger syre som vi behöver för att leva. Inse att växter och djur är beroende av varandra.

 

* Känna till begreppet Fotosyntesen

 

* Känna till några av de vanligaste djuren och växterna i vårt närområde. Hur de lever och påverkar varandra.

 

* Rita och måla en näringskedja utifrån djur och växter i vår närhet. Vem är vän och vem är fiende?

 

 

* Prova på att ställa en hypotes inför våra experiment

 

* Att bekanta oss med Allemansrätten och reflektera utifrån våra rättigheter och skyldigheter i naturen.

När är jag vän i naturen och när är jag fiende i naturen?

 

Detta kommer vi att uppnå genom att :

 

Plantera , dokumentera, rita, jämföra, mäta våra plantors uppväxt och skriva växtens dagbok. Samtala, diskutera och arbeta i grupp utifrån våra frågeställningar. Rita, skapa, titta på film, skriva och forska. Gå på upptäcktsfärd för att titta på naturen i vår närhet.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: