Pedagogiska planering persiska/dari VT 2017 V.16-22

Pedagogisk planering för elever som har modersmålsundervisning i Mölndals Stad

Arbetsområde

Tal och skrift

forsätta och träna på läsning och skrivning av alfabetet, ord och enkla meningar.

 Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Kommunicera i tal och skrift

Språkutveckling och lärande

Konkretiserade mål för eleven

• Du ska lära dig vad bondgårdens djur heter.
• Vad kallas mamma, pappa och barn i de olika djur familjerna.
• Du ska få lära dig ramsor om djur och lyssna på djursagor

Undervisning och arbetsmetoder

• Hur djurens namn uttalas
• Sagor, rim och ramsor
• Sånger, Djurbilder, Korsord med djur ord
•  Att rita bilder till sagor
•  Att sjunga sånger

  Eleven har uppnått målen när...

• (åk 1)Du känner igen djuren och vet vad alla i familjen kallas. 
• (åk 2) Du känner igen djuren och kan skriva vad de kallas
• (åk 3) Du känner igen djuren, kunna skriva vad de kallas och kunna berätta om dem, hur de bor, vad de äter. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntligt berättande för olika mottagare.

Kriterier

• Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.