Barnkonventionen år 4 VT17

Har du hört talas om barnkonventionen innan? Vet du att det finns rättigheter som är speciella för dig som är barn? Efter detta arbetsområde kommer du ha både hört om det och kommer veta mer om vad det innebär. Du kommer nämligen under några veckor arbeta med just barnkonventionen och vad det innebär för dig som är barn och andra barn runt om i världen.

Du kommer få chansen att utveckla din förmåga att:

• Reflektera över barns rättigheter
• Söka information om samhället från internet och andra medier och värdera om de är relevanta och trovärdiga
• Formulera dig och kommunicera i tal
• Anpassa ditt språk utifrån syftet, mottagarna och sammanhanget

Du kommer arbeta med:

• Barnens rättigheter enligt barnkonventionen
• Hur man är källkritisk till olika källor och hur man kan upptäcka vem som skrivit, vad som är budskapet och i vilket syfte man skrivit något
• Att göra en muntlig presentation i grupp för klassen som mottagare.
• Du använder en digital presentation av något slag som hjälpmedel att planera och hålla i din och din grupps presentation

Du kommer få lära dig detta genom att:

• Göra en digital presentation tillsammans med din grupp som presenteras för klassen
• Söka efter information om din artikel ur Barnkonventionen på internet och i andra medier om du behöver
• Arbeta med olika uppgifter som handlar om källkritik och hur man kan tänka när man läser information av olika slag
• I grupp fundera kring de olika rättigheterna barn har runt om i världen och redovisa era tankar i presentationen som hålls för klassen

Arbetet kommer bedömas genom att:

• Du redogör för vad barnens rättigheter innebär
• Du kan ge exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn som bor i olika delar av världen
• Hur väl du levandegör din redovisning genom en digital presentation av något slag
• Du förbereder och genomför en muntlig redovisning med en inledning, ett innehåll och avslutning och har anpassat detta efter syftet och mottagaren

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Kriterier

• Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.