Motorik träning Lilla Lack

Att du flera gånger i veckan går promenader i skolans omgivning.
Att du en gång i veckan tränar att gå hinderbanan i gymnastiksalen.

Tidsperiod

januari-maj 2017

Så här kommer vi att arbeta:

• En gång/vecka tar vi en långpromenad (1h) i kuperad terräng och har med oss fika.
• Tre gånger/vecka promenerar vi.
• En gång/vecka tränar vi på en hinderbana inomhus som tränar balans, styrka och kondition.

Syfte/förmågor att utgå ifrån

Se nedan

Centralt innehåll

Se nedan

Kunskapskrav och bedömning

Mål i undervisningen (förankrat i kunskapskraven)

Att du kan delta och använda din kropp, grov- och finmotoriskt i olika aktiviteter både inomhus och utomhus och utföra rörelser med balans och kroppskontroll

 

Delmål (Formuleras på ett elevnära sätt)

• Du deltar och genomför klassens promenader
• Du deltar och utför rörelserna i hinderbanan

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
• genomföra olika aktiviteter i utemiljö och i naturen, och
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
• Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.
• Rörelser i vatten, till exempel balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.
• Undersöka och orientera sig i närmiljön så väl med som utan digitala verktyg.
• Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil.

Kriterier

• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
• Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
• Eleven kan också delta i lekar, danser och andra rörelseaktiviteter.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga rörelser.
• Eleven utför rörelser på ett funktionellt sätt med balans och kroppskontroll.