Shakespeare v 18-21

Ni kommer under v 18-21 att arbeta med tema Shakespeare. Detta är ett ämnesövergripande arbete i svenska och engelska.

Ni kommer att lära er mer om författarens liv och verk samt fördjupa er i ett verk/scen och översätta samt spela upp detta på engelska.

Arbetsgång/schema:

V 18 Onsdag 11.25-14.20 (eng+sv)

11.25 samling i Jims sal

Intro- 11.30

• PP-arbetsgång
• studi.se Shakespeare

Film -12.00

• 10 orsaker att hata dig.

Lunch 12.30, 

Återsamling film- 13.00

Grupperna och pjäserna delas ut 14.10-14.20

Pjäserna/förlag på scener:

Romeo och Julia-akt 3, kusinerna börjar gräla

Länk till summary:

https://www.youtube.com/watch?v=dRrvQ1vZxcg

Hamlet-Hamlet och Horatio diskuterar/Hamlet tror att han håller på att bli galen

Länk till summary:

https://www.youtube.com/watch?v=t0CqUTmwKiM

Macbeth- "She should have died hereafter"/häxbiten, akt 5, scen 6-8 (Hampus)

Länk till summary:

 https://www.youtube.com/watch?v=uzAujyWpK_s

v 19 Denna veckas lektioner i både svenska och engelska går till att arbeta med pjäserna i grupper. Ni samlas först i respektive sal/ämne för närvaro och för att bestämma var man arbetar sen är ni i era pjäsgrupper.

Tanken är att ni läser era utdrag/manus och delar ut roller. Ni ska tolka innehållet och modernisera det. När detta är klart ska ni börja träna. Slutligen framför ni och spelar in (troligtvis/förhoppningsvis under v 20)

Varje grupp ska ha med en sonett i sin pjäs och detta hjälper Anna La till med

V 20-21 Musikalvecka

Vi, Maria H, Jim, Gudbjörg och Anna La, ansvarar för år 9 denna vecka

Eleverna, ni,  tränar, tränar och spelar in. Deadline inspelning fredag v 20. Tid för redigering v 21.

Ni kommer vid ett tillfälle ha biologi och vid ett annat tillfälle ha ke/fy annars har ni tid att arbeta med Shakespeare under hela veckan.

v 22 Redovisning:

Filmvisning (alternativt delas filmerna med Maria E, Maria H, Anna La, Jim, Gudbjörg och Suzanna.)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.