Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Närområdet Skogen 4-6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1867518316_1411066048878_scaled.png
Skapad 2017-04-25 12:32
i Gylle skola Borlänge
unikum.net
Vad händer med ett dött djur i skogen?
Vilka bär kan du plocka i skogen?
Vilket är skogens största djur?
Vad menas med bytesdjur?
Får man tälta var man vill?
Detta är några av de frågor vi kommer leta svaret på i arbetet med skogen.
Grundskola
4
Biologi
NO (år 1-3)
I vårt land finns det mycket skog. Men det mesta är faktiskt skog vi människor planterat. I det här området ska vi läsa om olika djur och växter som lever i skogen.
Skogen är viktig för oss på många olika sätt och det är viktigt att vi känner till varför så att vi tar hand om "vårt gröna guld".
Innehåll
Syfte / Förmågor att utveckla
Centralt innehåll
Konkreta mål
När du har arbetat med detta område ska du:
- veta vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog
- kunna berätta hur löv och döda djur bryts ner
- känna till namnen på några träd, bär och svampar
- kunna ge exempel på näringskedjor i skogen
- känna till några rovdjur och bytesdjur
- veta vad människan använder skogen till
- kunna förklara vad som menas med allemansrätten
Såhär arbetar vi med ämnesområdet
Vi kommer att:
* arbeta med boken Koll på NO
* diskutera i grupp
* arbeta enskilt, i par och i grupp med olika uppgifter
* titta på filmer
* göra besök i naturen
* skriva faktatext
Såhär visar jag att jag kan
- genom muntliga diskussioner om ämnet
- genom att skriva texter, illustrera och svara på olika frågor som rör ämnet
- genom skriftligt prov
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
- Centralt innehåll
-
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.Bi 4-6
-
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.Bi 4-6
-
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.Bi 4-6
-
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.Bi 4-6
Matriser
Skogen
| Du är på väg | Kan | kan mer än | |
|---|---|---|---|
|
Träd
|
Du är osäker på hur lövträden och barrträden skiljer sig åt.
|
Du kan ge exempel på två skillnader mellan lövträden och barrträden.
|
Du kan ge fler än två exempel på skillnader mellan lövträden och barrträden.
|
|
Artkunskap
|
Du är osäker på att känna igen och kunna namnge träd/växter/djur (rovdjur/bytesdjur) i skogen.
|
Du känner igen och kan namnge träd/växter/djur(rovdjur/bytesdjur) i skogen.
|
Du känner igen och kan namnge fler än två träd/växter/djur(rovdjur/bytesdjur) i skogen.
|
|
Skogstyper
|
Du är osäker på att namnge och redogöra för de tre olika skogstyperna i Sverige.
|
Du kan namnge och redogöra för de tre olika skogstyperna i Sverige.
|
Du kan namnge och redogöra för de tre olika skogstyperna vi har i Sverige. Du kan också förklara vad man menar med en en urskog.
|
|
Skogsvård
|
Du är osäker på varför skogen är viktig för människan.
|
Du kan ge något exempel på varför skogen är viktig för människan.
|
Du kan ge flera exempel på varför skogen är viktig för människan.
|
|
Miljö
|
Du är osäker på hur miljön påverkar skogen.
|
Du kan ge något exempel på hur miljön påverkar skogen.
|
Du kan ge flera exempel på hur miljön påverkar skogen.
|
|
Nedbrytning
|
Du kan ge något exempel på vad som händer med ett dött djur i skogen. Du är osäker på ordning i nedbrytningsprocessen.
|
Du vet ordningen i nedbrytningsprocessen i skogen och kan ge något eget exempel på det.
|
Du vet ordning i nedbrytningsprocessen och kan tydligt förklara med egna exempel hur det går till. Du vet att processen heter nedbrytning.
|
|
Näringskedjan
|
Du är osäker på vad en näringskedja är.
|
Du vet vad en näringskedja är och kan ge ett exempel på en sådan.
|
Du kan ge flera exempel på olika näringskedjor som finns i skogen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
