Syfte

NO- Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om sammanhang och mönster i naturen och miljön. 

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• bidra till resonemang om elekticitetens betydelse för människan.
• bidra till diskussioner om att beskriva elkonstruktioner, samt att bidra till resonemang hur de är uppbyggda.
• bidra till förslag om hur något vardagligt problem kan lösas, till exempel när lampan har slocknat. 
• bidra till resonemang och delaktighet i att genomföra enklare konstruktionsarbeten. 
• medverka till att använda redskap och utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt. 

Undervisning och arbetsformer

• Syfte
• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,

  NO
• Centralt innehåll
• Materials egenskaper och hur de kan sorteras och delas in efter till exempel hårdhet, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.

  NO  1-6
• Energianvändning i hemmet, till exempel av förnybara och fossila bränslen.

  NO  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

  NO  1-6
• Människan beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling.

  NO  7-9
• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas. Hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.

  NO  7-9
• Magneters egenskaper och användning i hemmet och i samhället.

  NO  7-9
• Kärnkraft, fossila- och förnybara bränslen. Deras betydelse för vår energianvändning i samhället och deras för- och nackdelar när det gäller miljön.

  NO  7-9
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

  NO  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

  NO  E 6
• I samtal om miljöfrågor kan eleven bidra till resonemang om samhällets energikällor och till att ge förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.

  NO  E 9
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.

  NO  E 9