Livets utveckling VT 17

Mål för elev

Du ska lära dig om livets utveckling och hur vi klassificerar växter och djur.

Du ska lära dig granska olika källor när du hämtar information.

Innehåll

Livets evolution, utveckling. Hur skapades jorden, växter och djur.

Genomförande

Vi kommer att se filmer, läsa i biologiboken, ha genomgångar och diskussioner. Du kommer att arbeta ensam eller i grupp där du fördjupar dig i någon utvecklingsteori. När du fördjupar dig hämtar du information och granskar olika källor.

Redovisning

Du visar dina kunskaper under arbetets gång, lektioner och diskussioner. Ensam eller i grupp väljer du redovisningssätt, t.ex film, plansch, muntligt.

Elevinflytande

Vi har tillsammans i klassen planerat arbetet utifrån kursplanen, våra förkunskaper, en film och lärobok. Hur arbetet ska genomföras och redovisat. Du bestämmer själv eller i grupp hur du redovisar i slutet av arbetet. Du tar stort ansvar över ditt arbete när du fördjupar dig inom någon utvecklingsteori.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.