Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bilbygge

Skapad 2017-04-26 17:17 i Skiljeboskolan Västerås Stad
planering, ritning, samarbete, praktiskt arbete, dokumentation
Grundskola 7 Teknik
Bygg en bil som drivs av en elmotor. Projektet kommer att avslutas med en biltävling! Där får två bilar pris dels den snabbaste och dels den som har snyggast design. Allt material ni får från oss i skolan. Elmotorn får gruppen ska planera och bygga tillsammans.

Innehåll

 

Ni ska i grupp om 2-4 personer bygga ett batteridrivet fordon. Ni får en byggsats för framdrivning. Chassi ska ni tillsammans designa och konstruera. Fordonet ska kunna köra rakt fram ca 10 m.

Målet med undervisningen i teknik

  • konstruktionsarbeten med bra och smart teknik
  • Hur en arbetsprocess går från tanke till färdig produkt.
  • Att göra skisser och modeller.
  • Att marknadsföra ett objekts kvalitéer, prestanda och design i reklamsyfte.
  • Att träning i fantasi och skapande ger utveckling i kreativitet. 

Delmoment

Val av material för konstruktion och väga för och nackdelar kring dessa. Ex: trä, kartong, papper, plast, glas, metall, textil

Olika tekniker att sammanfoga material. Ex: lödning, limpistol, papperslim, limstift, gem, tejp, snöre

Kunna samarbeta mot ett gemensamt mål

Dokumentera arbetet och reflektera över kvalitet och olika val.

Arbetsordning

Alla skissar enskilt ett fordon.

Genomgång av risker i tekniksalen ex: lödpenna, limpistol, vassa verktyg. Elev som missköter sig på ett sätt som kan skada sig själv eller en annan elev kommer få göra en helt teoretisk uppgift istället.

Fordonsbygge i grupp. Varje grupp får en byggsats för framdrivning med bilder och beskrivning på engelska. Chassit konstrueras gemensamt med de enskilda skisserna som inspiration.

Vi avslutar momentet med en racertävling och korar de snabbaste, mest balanserade, snyggaste och mest originella fordonen.

Matriser

Tk
Bygga fordon

F
E
C
A
Ritning
Kvalitet på ritningen över bilens chassi
  • Tk  7-9
Ni har inte lämnat in någon ritning.
Ni har gjort en enkel teckning eller skiss med få detaljer.
Ni har gjort en ritning i 3d eller i flera vyer med många detaljer.
Ni har gjort en tydlig ritning i 3d eller flera vyer med tydliga detaljer och mått.
Byggande
Gruppens arbete
  • Tk  7-9
  • Tk  7-9
  • Tk  E 9
  • Tk  E 9
Ni har inte gjort någonting bedömningsbart.
Ni har byggt ett fordon som fungerar. Du kan berätta hur fordonet drivs framåt. Chassit håller ihop. Ni har fått en hel del hjälp med konstruktionen. Ni tycker att ert fordon blev ganska bra.
Ni har byggt ett fordon som fungerar. Du kan berätta hur fordonet drivs framåt med rätt begrepp. Chassit är genomtänkt och stadigt. Ni har fått lite hjälp med konstruktionen men i övrigt arbetat självständigt. Ni tycker att ert fordon blev bra men ni har idéer om förbättringar.
Ni har byggt ett fordon som fungerar väl. Du kan berätta hur fordonet drivs framåt med rätt begrepp och på ett detaljerat sätt. Chassit är väl genomtänkt, stadigt och noggrant ihopsatt. Ni har fått några tips av läraren men har för det mesta klarat er själva. Ni tycker att ert fordon blev bra, men ni har idéer om förbättringar.
Bild
Hur estetiskt tilltalade det färdiga fordonet är samt den estetiska aspekten i dokumentationen
  • Bl  7-9
  • Bl  E 9
  • Bl  E 9
  • Bl  E 9
  • Bl  E 9
  • Bl  E 9
Ni har inte färdigställt ert fordon
Du har kombinerat material, färg och form och skapat en bil.
Du har dessutom med hjälp av genomtänkta tekniker skapat en utvecklad layout på bilen.
Din bil är detaljrik och du har dessutom beskrivit det estetiska tydligt i dokumentationen.
  • Tk  E 9
Samarbete
Hur väl ni har jobbat ihop
  • Gr lgr11
  • Gr lgr11
Ni har inte samarbetat
Alla i gruppen har bidragit. Ni har varit sams.
Alla i gruppen har fått komma till tals och ni har lyssnat på varandra. Ni har hjälpts åt med arbetsuppgifterna.
Alla i gruppen har fått komma till tals och ni har lyssnat på varandra. Ni har gemensamt tagit beslut som alla sedan har följt. Ni har hjälpts åt med arbetsuppgifterna och stöttat varandra på ett positivt sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: