<h2>Det h&auml;r ska vi l&auml;ra!</h2>
<p>Du ska efter genomg&aring;ngen undervisning kunna:</p>
<ul>
<li>sl&ouml;jdord som har med broderi&nbsp;att g&ouml;ra.</li>
<li>hantera n&aring;l och tr&aring;d.</li>
<li>beh&auml;rska och k&auml;nna till n&aring;gra olika broderis&ouml;mmar.</li>
<li>formge ett sl&ouml;jdarbete i&nbsp;broderi.</li>
<li>f&ouml;lja en instruktion (film samt muntlig och skriftlig).</li>
<li>fundera kring olika estetiska uttryck.&nbsp;</li>
<li>utv&auml;rdera ditt eget sl&ouml;jdarbete.</li>
<li>beskriva din sl&ouml;jdprodukt,&nbsp;vad den signalerar och p&aring; vilket s&auml;tt.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi jobba!</h2>
<ul>
<li>du&nbsp;kommer att arbeta teoretiskt och praktiskt med arbetsomr&aring;det.</li>
<li>du kommer att f&aring; muntliga och skriftliga instruktioner och se instruktionsfilm.</li>
<li>du kommer att bed&ouml;mas i ditt praktiska sl&ouml;jdarbete och f&aring; kontinuerlig feedback p&aring; hur du kan utveckla dina kunskaper.</li>
<li>du&nbsp;kommer att formge ett broderi&nbsp;och f&aring; visa att du beh&auml;rskar de redskap och tekniker du anv&auml;nder p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska du f&aring; visa!</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda verktyg och redskap.</li>
<li>arbeta&nbsp;sj&auml;lvst&auml;ndigt och f&ouml;lja instruktioner.</li>
<li>genomf&ouml;ra din uppgift.</li>
<li>planera&nbsp;ditt sl&ouml;jdarbete.</li>
<li>bearbeta sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;let.</li>
<li>utv&auml;rdera ditt arbete.</li>
</ul>

Slöjd

Fritt broderi där eleverna hämtar inspiration från känslor. Vi tränar på att tolka föremåls uttryck och vilka känslor de förmedlar. 

Slöjd åk 4-6

Slöjd årskurs 3

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Textilslöjd åk 3-5, Fritt broderi

Matriser i planeringen

Uppgifter