Du ska efter genomgången undervisning kunna:
Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:
Utveckla förmågan att
|
||||
Extra insats krävs | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | |
---|---|---|---|---|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och väl fungerande sätt.
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN
* välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
|
|
Du kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations material.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations material.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations material och sådant som du själv har sökt upp.
|
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN
* välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
|
|
Du kan utifrån syftet med slöjdarbetet och med någon miljöaspekt välja tillvägagångssätt och ge enkla motiveringar till dina val.
|
Du kan utifrån syftet med slöjdarbetet och med någon miljöaspekt välja tillvägagångssätt och ge utvecklade motiveringar till dina val.
|
Du kan välja tillvägagångssätt och ge välutvecklade motiveringar med någon miljöaspekt.
|
VÄRDERING
* analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
|
Du kan under arbetsprocessen bidra till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
VÄRDERING
* analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
|
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
TOLKNING AV SLÖJDFÖREMÅL
* tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck
|
|
Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Formge, hitta metoder och skapaGenom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
||
>>> | >>> | |
---|---|---|
Formge och framställa föremål
|
Du kan skapa enkla saker i olika material med hjälp av enkla instruktioner.
|
Du kan på ett utvecklat sätt skapa enkla saker i olika material med hjälp av enkla instruktioner.
|
Redskap/verktyg och säkerhet
|
Du kan använda verktyg och redskap.
|
Du kan använda verktyg och redskap på ett säkert sätt.
|
Kreativitet och utveckling
|
Du kan hjälpa till att göra en idé bättre när du ser exempel i slöjden.
|
Du kan göra en idé bättre när du ser exempel i slöjden.
|
Arbetsprocessen
|
Du kan hjälpa till att ge förslag som gör att slöjdarbetet går framåt.
|
Du kan ge förslag som gör att slöjdarbetet går framåt. Du tar egna initiativ.
|
Utvärdera och reflekteraGenom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
||
>>> | >>> | |
Reflektionsförmåga
|
Du kan berätta om hur du har arbetat i slöjden.
|
Du kan berätta om hur du har arbetat i slöjden. Du kan berätta om hur du hittade lösningar.
|
Estetisk förmåga
|
Du kan berätta om hur färg, form och material påverkar hur en sak ser ut.
|
Du kan berätta om hur färg, form och material påverkar hur en sak ser ut. Du använder slöjdspecifika ord.
|