Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skyttorp, Historia, medeltiden åk 4-6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/skyttorpsskola/linaohberg/3040153802_1497602686809.historia.jpg
Skapad 2017-05-01 17:27
i Skyttorps skola Uppsala
unikum.net
Planeringen utgår ifrån Puls Historia.
Medeltiden-hur folk levde i Norden
Medeltiden-kungarna och krigen
Grundskola
4 – 6
Historia
Vi kommer att läsa om hur det var att leva på medeltiden i Sverige. Bland annat om sjukdomar, magi och mirakel, lag och ordning, ståndsamhället och hur det var ute i världen.
Vi kommer även att läsa om viktiga personer under medeltiden och bekanta oss med några viktiga händelser som t.ex. Digerdöden och Stockholms blodbad.
Innehåll
Mål - vad ska vi lära oss?
Målet med arbetsområdet är att du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:
- Förstå hur människor i olika historiska perioder har levt under olika förutsättningar
- Förstå hur historiska personer och händelser har fått konsekvenser för vårt nutida samhälle
- Förstå konsekvenserna av kristendomens utveckling i form av reformationen
- Förstå skillnaden mellan de olika samhällsklasserna och se likheter och skillnader mellan att vara människa då och nu
Hur ska vi lära oss detta?
Vi kommer att:
- Läsa faktatexter tillsammans och diskutera texterna
- Skriva resonemang och bearbeta fakta skriftligt
- Kolla på faktafilmer
- Arbeta i helklass, individuellt och i grupp
Bedömning - hur kan vi visa vad vi lär oss?
Du kommer att bedömas utifrån:
- Hur väl du deltar i diskussioner i klassen
- Hur väl du kan uttrycka dina resonemang skriftligt samt utveckla dina svar
- Din förmåga att se likheter och skillnader mellan att leva på medeltiden och nu
- Hur väl du deltar och samarbetar i uppgifterna
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, ochHi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.Hi E 6
-
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.Hi E 6
-
Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.Hi E 6
-
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.Hi E 6
Matriser
Bedömningsmatris historia år 4-5 Medeltiden
| >>> | >>> | ||
|---|---|---|---|
|
Faktakunskaper och begrepp
Att använda kunskaper och begrepp
|
Jag har vissa grundläggande kunskaper och kan med viss hjälp redogöra för fakta om medeltiden.
Jag behöver hjälp för att sätta in vissa historiska namn och begrepp i ett sammanhang
|
Jag kan beskriva och förklara fakta, namn och begrepp som hör till ämnet med egna ord
Jag kan sätta in fakta i ett sammanhang
|
Jag beskriver och förklarar på ett tydligt sätt och använder mig av fakta och begrepp som hör till ämnet
Jag använder kunskapen i olika sammanhang.
|
|
Se likheter och olikheter
att reflektera,jämföra och dra slutsatser utifrån det du läst, sett och hört
|
Jag kan med hjälp berätta och göra reflektioner samt göra enkla jämförelser mellan medeltiden och nutiden.
|
Jag reflekterar, gör jämförelser och drar egna slutsatser kring livet på medeltiden och nutiden.
|
Jag reflekterar, jämför och drar slutsatser genom att använda olika källor.
Jag använder faktakunskaper och egna erfarenheter när jag jämför medeltid och nutid.
|
|
Söka och bearbeta information
att söka information, värdera källor och kritiskt granska
|
Jag kan med hjälp söka och samla information om medeltiden.
|
Jag kan välja och sortera information utifrån givna frågeställningar.
|
Jag kan söka, använda och till viss del kritiskt granska information från olika källor
|
|
Samtala och diskutera
att argumentera och diskutera sina åsikter och kunskaper
att lyssna på och respektera andras åsikter
|
Jag deltar sällan i samtal och diskussioner och behöver stöd för att svara på enkla frågor om medeltiden.
|
Jag deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara enkla frågor
|
Jag deltar i samtal och diskussioner på ett sätt som för samtalet framåt.
Jag lyssnar på andras åsikter och använder mig av dem i diskussionen
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
