Skyttorp, Historia, medeltiden åk 4-6

Vi kommer att läsa om hur det var att leva på medeltiden i Sverige. Bland annat om sjukdomar, magi och mirakel, lag och ordning, ståndsamhället och hur det var ute i världen.

Vi kommer även att läsa om viktiga personer under medeltiden och bekanta oss med några viktiga händelser som t.ex. Digerdöden och Stockholms blodbad.

Mål - vad ska vi lära oss?

Målet med arbetsområdet är att du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• Förstå hur människor i olika historiska perioder har levt under olika förutsättningar
• Förstå hur historiska personer och händelser har fått konsekvenser för vårt nutida samhälle
• Förstå konsekvenserna av kristendomens utveckling i form av reformationen
• Förstå skillnaden mellan de olika samhällsklasserna och se likheter och skillnader mellan att vara människa då och nu

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer att:

• Läsa faktatexter tillsammans och diskutera texterna
• Skriva resonemang och bearbeta fakta skriftligt
• Kolla på faktafilmer
• Arbeta i helklass, individuellt och i grupp

Bedömning - hur kan vi visa vad vi lär oss?

Du kommer att bedömas utifrån:

• Hur väl du deltar i diskussioner i klassen 
• Hur väl du kan uttrycka dina resonemang skriftligt samt utveckla dina svar
• Din förmåga att se likheter och skillnader mellan att leva på medeltiden och nu
• Hur väl du deltar och samarbetar i uppgifterna

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.