Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Geografi; Handel, transporter samt hållbar utveckling

Skapad 2017-05-02 15:00 i Killebäckskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 7 – 9 Geografi
Vi arbetar med handel samt globala transporter. Hur ser mönstren ut? Är det hållbar utveckling, vad kan vi göra åt det?

Innehåll

Planering Geografi Vt 2017, 7-9

 

Killebäckskolan S. Sandby

Veckor 18-23

Prov vecka 23

De kunskapskrav vi kommer att arbeta med är:

 

 Kunskapskrav:

Du kan undersöka var olika varor och tjänster produceras

 och konsumeras, och beskriver då geografiska

mönster av handel och kommunikation. Du resonerar

om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats

 över tid, samt orsaker till och konsekvenser av detta. SKOLVERKET

 Kunskapskrav:

Du resonerar om olika ekologiska, ekonomiska och sociala

hållbarhetsfrågor och redogör då för förslag på lösningar

där några konsekvenser för människa, samhälle och natur

 vägs in. SKOLVERKET

 

 

Vecka 18:

  • Geografiuppgiften/ämnet presenteras. Arbetets gång gås igenom.
  • Vi diskuterar befolkning globalt. Hur många vi är osv. Över tid osv.
  • Befolkning framtid, varför, konsekvenser osv
  • Vi jobbar med globala befolkningsfrågor, var vi bor, varför vi bor där osv Över tid.
  • Vi arbetar med begreppet urbanisering
  • Var bor vi i framtiden? Konsekvenser?

 

Läshänvisningar: Geografi Gleerups sid 77+79+ 81-82 samt 86 (gör uppgifterna sid 77, 81, 82)

 

 

Vecka 19:

  • Vi arbetar med handel och transporter
  • Vad behöver vi? Vad behöver vi för att överleva? Varor, tjänster?
  • Var produceras alla våra varor vi äger, våra T-shirts, skor osv?
  • Vad producerar vi i Sverige? Vad är vi bra på? Export/Import
  • Näringsgrenar i Sverige
  • Näringsliv i förändring, vi arbetar med begreppet globalisering
  • svensk varo- och tjänsteproduktion
  • Vem handlar med vem?

 Läshänvisningar: Geografi Gleerups sid 89+ 90-91+ 93-94+ 96-97, 99 samt 101 (gör uppgifterna sid 94, 96, 99)

 

Vecka 20:

  • Vi arbetar med transporter av varor och tjänster. Hur ser det ut idag? Hur var det förr?
  • Vad handlar Sverige med?
  • Begreppen Import samt export
  • Varför är vi ett konsumtionssamhälle?
  • Begreppet frihandel, handelsblock, EU, NAFTA osv
  • Eleverna gör en livscykelanalys (följer en vara, tex Ifone, fiskpinne, T-shirt osv från vaggan till graven) Grupparbete, 2-4 st per grupp.

 

Läshänvisningar: Geografi Gleerups sid 29-31+ 34-35 (gör uppgifterna sid 30, 31, 34, 35)

 

 

Vecka 21-22:

 

  • Vi arbetar med begreppet hållbar utveckling
  • Hur utnyttjar vi våra resurser, lokalt samt globalt.
  • Vilka naturresurser är viktiga
  • Vi arbetar med det ekologiska fotavtrycket, jämför med andra länder
  • Vi arbetar med hur vi kan minska vårt fotavtryck, leva mera hållbart.
  • Grupparbete: Hur kan vi minska vårt fotavtryck? 2-4 st per grupp
  • Redovisning grupparbete x 2: vecka 22

 

 

 

Vecka 22:

  • Vi redovisar klart våra grupparbete.
  • Vi avslutar med prov vecka 22 fredagen 2 juni. Socrative, flervalsfrågor, digitalt. OBS EJ pappersformat

 

 

Vecka 23-24:

  • Skolavslutningsveckor

Matriser

Ge
Geografi; Handel, transporter samt hållbar utveckling

F
E
C
A
Du undersöker var olika varor och tjänster produceras och konsumeras. Du beskriver geografiska mönster av handel och kommunikation. Du för resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid. Du visar på orsaker till och konsekvenser av detta
Du undersöker inte var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver inte geografiska mönster av handel och kommunikation. Du för inte resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
Du kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
Du kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
Du kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
Du resonerar om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor. Du redogör för förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
Du resonerar inte om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor. Du redogör inte för förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
Du kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
Du kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
Du kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: