Lag och rätt

Arbetsg&aring;ng:
Samh&auml;llskunskap:&nbsp;
Tidigare har tr&auml;nat vi tr&auml;nat p&aring; att argumentera b&aring;de muntligt och skriftligt. Nu kommer vi att kombinera det med arbetsomr&aring;det Lag och r&auml;tt. Vi kommer att l&auml;ra oss om hur r&auml;tteg&aring;ngar g&aring;r till, vad r&auml;ttss&auml;kerhet &auml;r, polisers och domstolars uppgifter i samh&auml;llet och olika syn p&aring; straff/v&aring;rd av brottslingar.
I &auml;mnet svenska f&aring;r du forts&auml;tta att tr&auml;na p&aring; att argumentera, diskutera och leda samtal. Vi kommer ocks&aring; att repetera vad som k&auml;nnetecknar en ins&auml;ndare och skriva ins&auml;ndare.
&Auml;ven p&aring; sj&auml;lvkunskapen kommer du att d&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att diskutera och argumentera kring olika dilemman som har med Lag och r&auml;tt att g&ouml;ra.
&nbsp;
Undervisning:
Samh&auml;llskunskap:
<ul>
<li>Genomg&aring;ng av insamling av material till argumenterande text/debattmaterial Genomg&aring;ng och l&auml;sning&nbsp; om:</li>
<li>Hur r&auml;tteg&aring;ngar g&aring;r till</li>
<li>Polisens uppgifter</li>
<li>R&auml;ttss&auml;kerhet</li>
<li>Straff och olika syns&auml;tt kring dessa L&auml;romedel: Digil&auml;r och SO:s samh&auml;llskunskap</li>
</ul>
Svenska:
<ul>
<li>Genomg&aring;ng av texttypen ins&auml;ndare&nbsp;</li>
<li>Skriva ins&auml;ndare tillsammans och enskilt</li>
<li>&Ouml;va att argumentera och diskutera</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;L&auml;romedel: Spegla spr&aring;ket s. 171-175
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
<ul>
<li>I samh&auml;llskunskap i form av debatt</li>
<li>I svenska genom att skriva en ins&auml;ndare</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Uppgiften:
Svenska
Du ska skriva en ins&auml;ndare om n&aring;got av f&ouml;ljande &auml;mnen: H&aring;rdare straff eller mildare straff, s&auml;nkning av straff&aring;ldern, straff vid v&aring;ldt&auml;kt eller&nbsp;d&ouml;dsstraff. Vilket av &auml;mnena du ska skriva om blir du tilldelad av oss l&auml;rare. &Auml;mnet som du skriver om i din ins&auml;ndare&nbsp;kommer du ocks&aring; att f&aring; debattera om i samh&auml;llskunskapen.
Ins&auml;ndaren som du skriver&nbsp;ska kunna publiceras i ex Lerums tidning eller G&ouml;teborgs Posten. T&auml;nk p&aring; att anv&auml;nda dina kunskaper om hur en ins&auml;ndare &auml;r uppbyggd. Anv&auml;nd g&auml;rna skrivmallen i Spegla spr&aring;ket s. 175.&nbsp;
Skriv din ins&auml;ndare i Google drive i mappen svenska. D&ouml;p dokumentet till ins&auml;ndare Lag och r&auml;tt.
Din ins&auml;ndare ska vara klar senast den 16/5.
&nbsp;
&nbsp;
Samh&auml;llskunskap
Du ska f&ouml;rbereda dig inf&ouml;r en muntlig debatt om n&aring;got av f&ouml;ljande &auml;mnen: hrdare straff eller mildare straff, s&auml;nkning av straff&aring;ldern, straff vid v&aring;ldt&auml;kt eller&nbsp;d&ouml;dsstraff. Vilket av &auml;mnena du ska skriva om blir du tilldelad av oss l&auml;rare. &Auml;mnet som du skriver om i din ins&auml;ndare&nbsp;kommer du ocks&aring; att f&aring; debattera om i samh&auml;llskunskapen.
&nbsp;
Debatten kommer att genomf&ouml;ras med tv&aring; elever f&ouml;r och tv&aring; elever mot i varje fr&aring;ga.

Svenska

Samhällskunskap

Matris svenska åk 7-9

Samhällskunskap - Argumentation i lag och rätt VT17

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. 

Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer. 

Svenska/Samhällskunskap - Argumentation i lag och rätt VT17

Matriser i planeringen

Uppgifter