<h2>Barns matematiska utveckling</h2>
<p>Barnen l&auml;gger pussel, bygger lego, plus-plus, r&auml;knar, spelar spel osv.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>P&aring; vilket s&auml;tt ska ni &ouml;ka kvaliteten inom omr&aring;det?</h3>
<p><span style="font-size: medium;">Vi ska inf&ouml;ra olika spel. </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Analys/bed&ouml;mning (utifr&aring;n verksamhetens kvalitet)</h2>
<p><span style="font-size: medium;">Barnen visar stort intresse f&ouml;r att spela spel, och&nbsp;m&aring;nga klarar detta p&aring; egen hand. Vi har &auml;ven pratat mycket om prepositioner pga ifous d&auml;r&nbsp;boken Babblarna &auml;r utvald. Vi m&auml;rker &auml;ven att de r&auml;knar i leken, och att de anv&auml;nder olika matematiska begrepp i leken och &auml;ven i de dagliga rutinerna.&nbsp;Tex bygger former med hj&auml;lp av glas. </span></p>
<p>&nbsp;</p>

Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.

VT 17 Kvalitet och utveckling i förskolan -Rödhaken matematiskt

Matriser i planeringen

Uppgifter