Se bifogad fil. 

Du kan läsa om hävstänger på s. 57-58 i faktahäftet "Krafter". 

Labb: Hävstång – hur kan en kraft mångdubblas?  

När du åker buss eller bil känner du ofta av din egen tröghet.
Vid en hastig inbromsning eller kollision fortsätter din kropp framåt. För att förhindra svåra skador finns det säkerhetsanordningar i bilar.


1. Vilka anordningar är det?
2. Hur sitter barn säkrast i en bil?
3. Varför måste man ha bilbälte även om man sitter i baksätet?
4. Många tycker att det är onödigt med bilbälte inne i stan eftersom man åker så sakta. Vad tror du om ett sådant resonemang?


Reflektionsuppgift - Tröghetslagen (Newtons första lag)

Du hittar frågorna på s. 65 i faktahäftet Krafter. 

Ni som har jobbat med det lättlästa häftet hittar frågorna på s. 60. 

Lycka till!

Fysik - frågor att lämna in 

Du kan läsa om hävstänger på s. 57-58 i faktahäftet "Krafter".

Labb: Hävstång – hur kan en kraft mångdubblas?

Reflektionsuppgift - Tröghetslagen

<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du k&auml;nna till:</p>
<ul>
<li>vad krafter &auml;r och hur man m&auml;ter dem,</li>
<li>hur krafter p&aring;verkar varandra,</li>
<li>vad det &auml;r f&ouml;r skillnad p&aring; massa och tyngd,</li>
<li>vad tyngdpunkt &auml;r,</li>
<li>hur man kan spara kraft med t ex h&auml;vst&auml;nger samt</li>
<li>vad friktion &auml;r.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>F&ouml;r att du ska kunna n&aring; m&aring;len, kommer vi att g&ouml;ra f&ouml;ljande:</p>
<ul>
<li>ha l&auml;rarledda genomg&aring;ng</li>
<li>laboration</li>
<li>l&auml;sa och svara p&aring; fr&aring;gor i faktah&auml;ftet.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>- Krafter, r&ouml;relser och r&ouml;relsef&ouml;r&auml;ndringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan anv&auml;ndas, till exempel i fr&aring;gor om trafiks&auml;kerhet.</p>
<p>- Systematiska unders&ouml;kningar. Formulering av enkla fr&aring;gest&auml;llningar, planering, utf&ouml;rande och utv&auml;rdering.</p>
<p>- M&auml;tningar och m&auml;tinstrument och hur de kan kombineras f&ouml;r att m&auml;ta storheter, till exempel fart, tryck och effekt.</p>
<p>- Dokumentation av unders&ouml;kningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Det som kommer att bed&ouml;mas &auml;r din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>Genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i fysik.</li>
<li>&nbsp;Anv&auml;nda fysikens begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara fysikaliska samband i naturen och samh&auml;llet.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Bed&ouml;mning kommer att ske i matrisen, se nedan.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Fysik

Fysik - krafter vt 17

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet. 

 Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel i saxar, spett, block och taljor. 

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Fysik vt -17 Krafter

Matriser i planeringen

Uppgifter