Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fysik vt -17 Krafter
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/sofiakallerblom/3042128727_1493750535454.Gr%C3%B6na_Lund_2012a.jpg
Skapad 2017-05-02 20:28
i Forssaklackskolan Borlänge
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Fysik
Märkbara med osynliga!
Innehåll
Konkreta mål
Efter avslutat arbetsområde ska du känna till:
- vad krafter är och hur man mäter dem,
- hur krafter påverkar varandra,
- vad det är för skillnad på massa och tyngd,
- vad tyngdpunkt är,
- hur man kan spara kraft med t ex hävstänger samt
- vad friktion är.
Arbetssätt
För att du ska kunna nå målen, kommer vi att göra följande:
- ha lärarledda genomgång
- laboration
- läsa och svara på frågor i faktahäftet.
Centralt innehåll
- Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
- Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt.
- Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Bedömning
Det som kommer att bedömas är din förmåga att:
- Genomföra systematiska undersökningar i fysik.
- Använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Bedömning kommer att ske i matrisen, se nedan.
Uppgifter
-
Labb: Hävstång – hur kan en kraft mångdubblas?
-
Fysik - frågor att lämna in
-
Reflektionsuppgift - Tröghetslagen (Newtons första lag)
-
Labb: Hävstång – hur kan en kraft mångdubblas?
-
Reflektionsuppgift - Tröghetslagen
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochFy
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
- Centralt innehåll
-
Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.Fy 7-9
-
Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel i saxar, spett, block och taljor.Fy 7-9
-
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Fy 7-9
-
Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.Fy 7-9
-
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Fy 7-9
Matriser
Fysik - krafter vt 17
|
Du når ej målen.
|
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 2 | |
|---|---|---|---|---|
|
Kommunicera/muntligt
Använda kunskaper i ämnet för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör området.
|
Du deltar inte i diskussioner som rör ämnet.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör ämnet.
Du kan göra enkla motiveringar som till viss del för diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör ämnet.
Du kan göra utvecklade motiveringar som för diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör ämnet.
Du kan göra välutvecklade motiveringar som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Laborationer/ Praktiskt arete
Genomföra systematiska undersökningar.
|
I undersökningar använder du oftast utrustning på ett säkert sätt.
Du kan inte utifrån resultaten dra enkla slutsatser och föra enkla resonemang. (T.ex. förklara om/hur tyngden påverkar friktionskraften.)
|
I undersökningar använder du utrustning på ett säkert sätt.
Du kan utifrån resultaten dra enkla slusatser och föra enkla resonemang.
|
I undersökningar använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Du kan utifrån resultaten dra utvecklade slusatser och föra utvecklade resonemang.
|
I undersökningar använder du utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Du kan utifrån resultaten dra välutvecklade slusatser och föra välutvecklade resonemang.
|
|
Begrepp
Använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara olika samband som rör området
|
Du har få kunskaper i området och detta visar du genom att du använder begrepp, modeller och teorier på ett felaktigt sätt.
|
Du har grundläggande kunskaper i området och detta visar du genom att använda vissa begrepp, modeller och teorier för att förklara olika samband.
|
Du har goda kunskaper i området och detta visar du genom relativt god användning av begrepp, modeller och teorier för att förklara olika samband.
|
Du har mycket goda kunskaper i området och detta visar du genom god användning av begrepp, modeller och teorier för att förklara olika samband.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
