Värdegrund

Förskola
Pedagogisk planering för TSS förskolor.

Förskolorna i Södra Sandby har varje barns framtid I sin HAND för en likvärdig utbildning. Värdeorden beskriver vilka värden som uppskattas i våra förskolor. De fungerar som inspiration för hur vi ska behålla och utveckla det vi ser som värdefullt. Värdeorden, med sina förklaringar, är vägledande för hur arbetet ska utföras, hur olika situationer hanteras i vardagen och för att nå uppsatta mål.

I HAND
Inkludering alla är värdefulla och mångfald är en tillgång

Hållbarhet varaktigt lärande i en organisation som skapar förutsättningar för utveckling och kvalitet

Ansvar ett eget ansvar som sträcker sig lite längre

Nyfikenhet utmana barnen genom produktiva frågor som utgår från barnens erfarenheter

Delaktighet kollegiala lärandet, barn-barn, barn – vuxna, vuxna-vuxna

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Uppgifter

2. Var är vi?

Så här tar vi reda på vilka erfarenheter och förmågor barnen har kring valt kunskapsområde: Vi ser ett behov av att arbeta med barnens förmågor och förståelse av samspel, samarbete och respekten för varje individs behov. På grund av brister i kommunikation i gruppen uppstår missförstånd, som leder till konflikter. Vi upplever även därför att det är viktigt att lyfta kommunikation i olika former.

1. Kunskapsområde -

Vi har valt att arbeta med just detta därför att: Vi ser ett behov av att arbeta med gruppdynamik, relationer och kommunikationer.

3. Vart ska vi?

Detta är exempel på vad barnen gör när de fått ett nytt kunnande kring valt kunskapsområde: Vi önskar se ett ökat samarbete, större trygghet men också att barnen visar en ökad förmåga att ta plats och ge plats åt varandra. På så vis önskar vi kunna erbjuda mer utmaningar till barnen som blir meningsfulla på så vis att de skapar mer förutsättningar för att stimulera barnens problemlösande förmågor.

4. Hur gör vi?

Dessa metoder och arbetssätt vill vi använda oss av: Vi kommer att använda oss av gruppstärkande aktiviteter i varierande form och med innehåll av olika uppdrag tex via kompishjälten, problemlösning och samarbetslekar. Vi kommer även att använda oss av Barnkonventionens Kompisböcker samt diskutera och lyfta förskolans egen värdegrund som berör empati, ansvar, trygghet, jämlikhet och respekt.