<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h2>
<h2>Syfte - Varf&ouml;r?</h2>
<p>Syftet med arbetet med Sk&aring;ne &auml;r att du ska:</p>
<ul>
<li>kunna skriva faktatexter med egna ord</li>
<li>f&ouml;rst&aring; en karta och hur den kan anv&auml;ndas</li>
<li>k&auml;nna till olika platsers och omr&aring;dens l&auml;gen i f&ouml;rh&aring;llande till varandra</li>
<li>kunna s&ouml;ka fakta i olika k&auml;llor</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser i&nbsp;Lunds och Sk&aring;nes&nbsp;historia</li>
<li>kunna f&ouml;rb&auml;ttra dina texter och bilder utifr&aring;n l&auml;rarens och kamraters r&aring;d</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll - Vad?</h2>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll - Hur?</h2>
<p>Du kommer att l&auml;sa om Sk&aring;ne och skriva egna faktatexter.</p>
<p>Du kommer att f&aring; arbeta med kartor och g&ouml;ra egna bilder.</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>Du ska:</p>
<ul>
<li>kunna skriva texter med tydlig handstil och p&aring; i-pad</li>
<li>anv&auml;nda stor bokstav, punkt och fr&aring;getecken och kunna stava vanliga ord r&auml;tt</li>
<li>kunna s&ouml;ka fakta fr&aring;n internet, faktab&ouml;cker och broschyrer</li>
<li>anv&auml;nda n&aring;gra typiska ord som beskriver Sk&aring;ne i dina texter, t ex &aring;s och sl&auml;tt</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser&nbsp;i Lunds och Sk&aring;nes historia</li>
<li>kunna peka ut Sk&aring;ne p&aring; en karta och veta var n&aring;gra viktiga platser ligger</li>
<li>kunna f&ouml;rb&auml;ttra dina texter och bilder utifr&aring;n l&auml;rarens och kamraters r&aring;d</li>
<li>kunna dramatisera kring en h&auml;ndelse i Sk&aring;nes historia</li>
</ul>
<h2>Elevens utv&auml;rdering - Hur har det g&aring;tt?</h2>

Svenska

Svenska som andraspråk

Bild

SO (år 1-3)

Det blir en spännande resa genom Skånes landskap. Du får uppleva olika platser och ta del av Skånes natur och historia.

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Skåne

Matriser i planeringen

Uppgifter