Bi åk 7 "Livets utveckling och ekologi" vt 20

Vad är liv?

Syfte: 

Se nedan.

Innehåll. Vad?

Se centralt innehåll nedan.

Innehåll. Hur?

Under detta område kommer vi att arbeta med grunderna i ekologi. Vi börjar med att lära oss om vad som är liv och tittar då på hur celler är uppbyggda och fungerar och hur växter och djur utvecklats. Vi pratar även om bakterier och virus. Sedan går vi vidare med ekologi och tittar på hur ett ekosystem fungera och vilka kretslopp den finns inom det.  

Bedömning:

Bedömningen sker kontinuerligt under lektionerna vid genomgångar och diskussioner. Vid läxförhör/prov.

Utöver detta kommer ni  genomföra en större diskussionsuppgift där ni ska ta ställning och argumentera. Ni ska förbereda diskussionen genom att leta fakta i naturvetenskapliga källor och utifrån det skriva ner argument. Ni ska även lämna in resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Kunskapskraven ser ni i matrisen nedan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.