Textilslöjd Åk 5

Under vårterminen 2017 kommer vi att sy en pennfodral, och sedan arbetar vi med en valfritt produkt med lappteknik, därefter ska vi göra en enkel klädsömnad. Vi tränar och testar på olika tekniker, arbetsmetoder, redskap och material. Vi gör planeringar och utvärderingar av arbeten, och tränar på att själv styra och driva arbetet framåt.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Målet är att alla ska, med handledning, kunna:

- planera ett arbete från idé till färdigt produkt

- förklara på vilket sätt du genomför arbetet för att nå bra kvalité

- arbeta efter enkla arbetsbeskrivningar, muntliga och/eller skriftliga och färdigställa ditt arbete

- kunna använda de vanligaste maskiner, redskapen och materialen

- ta ansvar för ditt projekt och driva det framåt

-bedöma din arbetsinsats och resultat genom en utvärdering med hjälp av textilslöjdsbegrepp

- resonera om ditt produkts uttryck, stil, färg och form

Vi tränar förmågan att: planera ett projekt, använda redskap, ta ansvar, följa olika arbetsbeskrivningar, se olika material och teknikers möjligheter, ta tillvara på mindre material och spill bitar (miljö och återbruk), samt förbättra produktens kvalité.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

- planera, genomföra och utvärdera ditt projekt

- visa ansvar och ta initiativ och diva arbetet framåt

- kunna berätta om dina olika val om färg, form, stil,

- följa arbetsbeskrivningar och muntliga instruktioner

- hantera lämpliga verktyg, redskap och miljötänkande

- beskriva och utvärdera arbetsprocessen.

Jag kommer att handleda er under arbetet och diskutera olika lösningar för varje problem som uppstår.

Undervisning och arbetsformer

• Vi kommer att ha genomgång, presentation och skriftlig/ muntlig arbetsbeskrivningar
• Vi kommer att mäta, skära klippa och sy
• Handledning under arbetet
• Mycket kommer att provas och göra.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Kriterier

• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.