"Spökägget"

Vi hittar tre ägg och ett brev som uppmanar oss att ta hand om dem.

Här får vi möjlighet till att fantisera och skriva om ägget. Vem kan ha lämnat ägget? och vad finns det inuti?

Elevdel

Mål för arbetsområdet

Fullfölja uppgifter som består av att skriva ord och meningar. Göra enkla berättelser.

Redovisa uppgifter genom att använda dig av dina texter och bilder.

Delta i diskussioner och samtal.

Upprätthålla brevväxling med varelsen som kläcks.

Bedömning

Din förmåga att:

Genom att ljuda ihop ord och texter som är vanliga för dig.

Använda och forma bokstäverna i alfabetet. Skriva texter till bilder.

Läsa dina egna texter.

Deltagande i samtal.

Undervisning

Vi hittar tre ägg och ett brev som uppmanar oss att ta hand om dem…

Arbetet med ”ägget” vill väcka nyfikenhet och förväntan i en gemensam upplevelse.

Där skriftliga meddelanden ska väcka intresset att själv vilja läsa eller genom gemensam läsning utveckla läsandet. Budskap i meddelandet lockar till samtal och diskussioner. Vi jobbar med bokstäver och ord. Vi skriver och formulerar oss tillsammans för att sedan stimulera barnen att kunna skriva efter egen förmåga.

Barnen gör egna redovisningar med hjälp av text och /eller bild.

Gemensam högläsning. Bilduppgifter kopplade till olika uppgifter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.