Planering för samlingar med språklek och mattelek, för Havsörnarna

Då barnen en dag samtalade kring vad de tror att de kommer att behöva träna på inför skolan kom de på många saker som är viktiga att kunna. En del saker som visat sig vara extra bra förberedelser inför skolan för barn på många förskolor är att låta dem få träna sig i turtagning, stärka handen och träna upp dess motorik inför skrivande, samt att lekfullt närma sig det svenska språket och matematik. Tiden som är kvar fram till sommarlovet kommer vi därför att arbeta med språklek och mattelek i våra samlingar med Havsörnarna, de äldsta barnen hos oss på Vaxholms Montessoriförskola

GENOMFÖRANDE: Hur jobbar vi?

Aktiviteter:

Samlingarna kommer att inledas med att vi läser ett kapitel ur en saga som handlar om det lilla trollet Trulle och hans vänner.

Trulle är mycket intresserad av böcker... böcker med bokstäver och böcker siffror vill han gärna kunna läsa och förstå. Och klurig som han är så har han uppfunnit en stege där man på varje steg kan få träna sig i vårt språks olika delar: rim, meningar, ord, stavelser och ljud.

Han kallar den Språkstegen, men i den handlar det även om att se skillnader, likheter, räkna, sortera, öva sig i samarbete och turtagning, samt träna upp sin hand för att skriva. Barnen kommer förstås att få arbeta med dessa roliga övningar både enskilt, i par och i hel grupp.

Vi använder oss av iPad för att dokumentera barnens arbete och reflektioner här på förskolan. Den pedagogiska dokumentation som görs kommer också fortlöpande att hamna i gruppens veckobrev.

Nedan kommer mer info vartefter gruppens arbete pågår...

UPPFÖLJNING

 

UTVÄRDERING

ANALYS

UTVECKLING

Läroplansmål

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,