Etik och moral

Vi kommer att arbeta med etik och moral. Vad innebär det egentligen att göra gott? Och hur värderar vi männniskors lika värde och rättigheter? Här kommer vi diskutera olika moraliska dilemman i elevnära frågor utifrån några etiska begrepp.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att utveckla din förmåga att:

• reflektera över olika livsfrågor samt frågor kring din egen och andras identitet.
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar utifrån etiska begrepp. 

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• Föra resonemang om olika livsfrågor och vad religionerna betyder för olika människor i dessa frågor. 
• Föra resonemang om olika moraliska frågor samt reflektera över dessa med hjälp av olika etiska begrepp.

Hur ska det bedömas?

• Delaktighet i gruppdiskussioner

Undervisning och arbetsformer

• Genomgångar och gemensamma diskussioner
• Filmer
• Värderingsövningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
• Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
• Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.
• Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Kriterier

• Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
• Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.