Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fjärilens liv. NTA-tema.

Skapad 2017-05-07 17:09 i Garnvindeskolan Ale
Vi följer tistelfjärilens livscykel från larv till fjäril på nära håll. Detta gör vi under Vt-17 (maj-juni).
Grundsärskola 1 – 3 Naturorienterande ämnen Bild Svenska
Vi följer tistelfjärilens livscykel från larv till färdig fjäril på nära håll.

Innehåll

Läroplan för grundsärskolan 2011

Lgr 11, syfte och centralt innehåll

Tolkade och konkretiserade kunskaper

Du som elev ska utveckla förmågan att:

  • se hur en utvecklingskedja fungerar
  • genomföra naturvetenskapliga undersökningar
  • använda ord och uttryck relevanta för ämnet

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

  • undersöka fjärilen i dess olika faser
  • ansvara för fjärilslarver och de kommande faserna
  • se filmer om fjärilar
  • sjunga sånger om fjärilar
  • skapa larver, puppor och fjärilar med hjälp av olika material
  • lära oss fakta om fjärilar
  • leta fjärilar i vår natur reflektera över skillnader/likheter i utseendet på olika fjärilar
  • ordna ett fjärilssläpp när alla fjärilar kommit fram

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

  • ansvara och ta hand om din fjärilslarv/puppa/fjäril
  • genomföra de olika momenten
  • beskriva fjärilens olika faser med ord/tecken och/eller bilder.

Utvalda kunskapskrav från aktuella ämnen i slutet av årskurs 6

Kopplingar till läroplanen

  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    GrSär lgr11
  • Syfte
  • genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
    NO
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-6
  • Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta.
    Bl  1-6
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.
    NO  1-6
  • Livscykler hos några växter och djur.
    NO  1-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
    Bl  E 6
  • Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
    NO  E 6
  • Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
    NO  E 6
  • I arbetet med presentationerna medverkar eleven i att välja och använda något verktyg.
    Sv  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: