Vi kommer att samtala kring vad &auml;mnet samh&auml;llskunskap inneb&auml;r, vad ett samh&auml;lle &auml;r och vad det best&aring;r av.&nbsp;
Vi kommer &auml;ven att prata om minoriteter i Sverige - sverigefinnar, judar, tornedalingar, romer och samer.
(Just samerna, Sveriges ursprungsfolk, g&aring;r &auml;ven in i det vi arbetar med i religion.)
&nbsp;
Eleverna skriver att eget arbete kring b&aring;de religion och samh&auml;llskunskap utifr&aring;n ett antal givna fr&aring;gor.&nbsp;
De bed&ouml;ms utifr&aring;n de diskussioner vi f&ouml;r och utifr&aring;n det arbete de l&auml;mnar in.&nbsp;
Inom &auml;mnet samh&auml;llskunskap ska eleverna veta vad ett samh&auml;lle &auml;r och &auml;ven en viss m&auml;ngd fakta om varje minoritetsgrupp- (Se ovan.)&nbsp;

Samhällskunskap

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

Samhällskunskap vt -17

Matriser i planeringen

Uppgifter