Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Australien

Skapad 2017-05-08 12:57 i Stretereds grundsärskola Mölndals Stad
I Australien pratar man engelska. Vi studerar detta land i såväl so som engelska.
Grundsärskola 6 – 9 Samhällsorienterande ämnen Engelska
Australien är det största landet i Oceanien. Det är ett mycket spännande land. Vi ska nu lära oss mer om detta land.

Innehåll

Tidsperiod

april - maj 2017

 

Vi arbetar med detta avsnitt för att du ska:

  • kunna jämföra dina livsvillkor med dem som råder i andra miljöer,
  • kunna förstå vad en karta är och hur den kan användas,
  • kunna söka och bearbeta information samt använda den för eget lärande,
  • kunna delta i samtal och diskussioner, samt lyssna till andras åsikter,
  • kunna utveckla din förmåga att berätta med hjälp av bilder och ord.

Så här kommer vi att arbeta

I undervisningen kommer vi att:

  • söka information i läroböcker och olika massmedier,
  • samtala, reflektera och diskutera kring den information som vi möter,
  • använda ord och bild för tolka information och informera varandra,
  • jämföra våra levnadsförhållanden och vår kultur med australiens,
  • redovisa med hjälp av affischer eller bildspel.

 

 

Uppgifter

  • Berätta med hjälp av bilder

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över livsvillkor och kulturella företeelser i områden där engelska används.
    En
  • jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
    SO
  • söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
    SO
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Korta fraser om vardagliga ämnen.
    En  1-6
  • Familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.
    En  1-6
  • Samtal om vardagshändelser och bekanta och aktuella ämnen.
    En  7-9
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Människors livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.
    En  7-9
  • Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
    SO  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.
    SO  1-6
  • Jordens klimat- och vegetationszoner. Hur klimatförhållanden påverkar människors levnadsvillkor.
    SO  7-9
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger och symboler.
    SO  7-9
  • Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på länder och platser i Europa och övriga världen, som är betydelsefulla för eleven.
    SO  7-9
  • Metoder för att söka information från olika källor. Hur man kan värdera, bearbeta och presentera information, såväl med som utan digitala verktyg.
    SO  7-9
  • Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.
    SO  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven bidrar till resonemang om familjeliv och vardag i någon del av världen där det engelska språket används.
    En  E 6
  • Eleven för enkla resonemang om familjeliv och vardag i någon del av världen där det engelska språket används.
    En  C 6
  • Eleven för välutvecklade resonemang om familjeliv och vardag i någon del av världen där det engelska språket används.
    En  A 6
  • Eleven kan i tal och samtal i olika situationer medverka i att uttrycka sig med ord, fraser och meningar.
    En  E 9
  • Eleven kan medverka i att redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.
    En  E 9
  • Eleven bidrar till resonemang om livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.
    En  E 9
  • Eleven kan i tal och samtal i olika situationer uttrycka sig sammanhängande på ett delvis fungerande sätt.
    En  C 9
  • Eleven kan på ett delvis fungerande sätt redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.
    En  C 9
  • Eleven för enkla resonemang om livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.
    En  C 9
  • Eleven kan i tal och samtal i olika situationer uttrycka sig sammanhängande på ett väl fungerande sätt.
    En  A 9
  • Eleven kan på ett väl fungerande sätt redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.
    En  A 9
  • Eleven för välutvecklade resonemang om livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.
    En  A 9
  • Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.
    SO  E 6
  • Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.
    SO  E 6
  • Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
    SO  E 6
  • Eleven kan använda kartor och andra källor på ett delvis fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.
    SO  C 6
  • Eleven kan på ett delvis fungerande sätt hämta information om samhället från givna källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
    SO  C 6
  • Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
    SO  C 6
  • Eleven kan använda kartor och andra källor på ett väl fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.
    SO  A 6
  • Eleven kan på ett väl fungerande sätt hämta information om samhället från givna källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
    SO  A 6
  • Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
    SO  A 6
  • Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att visa på kontinenter och världshav samt platser och länder med betydelse för eleven.
    SO  E 9
  • Dessutom bidrar eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i olika delar av världen.
    SO  E 9
  • Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från olika källor och gör något eget övervägande vid resonemang om informationens trovärdighet och relevans.
    SO  E 9
  • Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
    SO  E 9
  • Eleven kan på ett delvis fungerande sätt använda kartor och andra källor för att visa på kontinenter och världshav samt platser och länder med betydelse för eleven.
    SO  C 9
  • Dessutom för eleven enkla resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i olika delar av världen.
    SO  C 9
  • Eleven kan på ett delvis fungerande sätt hämta information om samhället från olika källor och för då enkla och delvis underbyggda resonemang om informationens trovärdighet och relevans.
    SO  C 9
  • Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
    SO  C 9
  • Eleven kan på ett väl fungerande sätt använda kartor och andra källor för att visa på kontinenter och världshav samt platser och länder med betydelse för eleven.
    SO  A 9
  • Dessutom för eleven välutvecklade resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i olika delar av världen.
    SO  A 9
  • Eleven kan på ett väl fungerande sätt hämta information om samhället från olika källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens trovärdighet och relevans.
    SO  A 9
  • Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.
    SO  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: