The USA-Teenagers

Write about yourself and compare your life with Becky´s and Declan´s life.

Varför ska vi arbeta med USA?

 Du ska utveckla din förmåga att förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter

 Du ska utveckla din förmåga att formulera dig och kommunicera i tal och skrift

 Du ska utveckla din förmåga att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används

Vad ska vi göra?

• Vi ska lära oss om USA utifrån olika aspekter ( det mångkulturella USA, ung i USA, USA som land) och genom olika kanaler (läsa, prata, skriva, lyssna)

• Vi ska lära oss ord

• Du ska göra en muntlig redovisning för några av klasskamraterna

• Du ska skriva en längre berättande text 

Vad kommer jag att bedöma?

 Din förmåga att delta i diskussioner och samtal.

 Din förmåga att förstå olika typer av texter.

 Din förmåga att förstå talad engelska

 Din förmåga att formulera dig skriftligt i engelska

 Din förmåga att muntligt redogöra för något du läst, hört.

 Din förmåga att reflektera över den fakta du lärt dig om USA

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.