<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss k&auml;nna igen ett antal olika djurarter i v&aring;r n&auml;rhet.<br />Vi ska arbeta med andras och producera egna faktatexter och bilder.<br />Vi ska studera och j&auml;mf&ouml;ra olika djur f&ouml;r att se skillnader, likheter och samband.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>VI ska arbeta utifr&aring;n cirkelmodellen med att skaffa kunskap om ett &auml;mne, se p&aring; texter, skriva gemensamma och egna texter. VI s&ouml;ker fakta i texter med &auml;ven genom film, uppstoppade djur etc.</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Du ska kunna se film och l&auml;sa text och plocka ut relevanta fakta ur dessa k&auml;llor. Du ska kunna &aring;terber&auml;tta dessa fakta i skrift och muntligt samt f&ouml;rst&auml;rka ditt budskap med bilder. Du ska kunna delta i diskussioner och j&auml;mf&ouml;relser kring fakta om djur.</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Du visar vad du kan genom de texter du producerar samt i samtal och muntlig redovisning.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Bild

NO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

Ett arbetsområde innehållande artkunskap och jämförande studier. Faktatexter och bilder.

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Faktatexterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet blir begripligt. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Samband i naturen åk 3 - djur i vår närhet

Matriser i planeringen

Uppgifter