<h1>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h1>
Vi tr&auml;nar f&ouml;rm&aring;gan att s&auml;tta oss in i hur m&auml;nniskor f&ouml;rr i tiden levde och hur deras vardag var hemma och i skolan.
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Du visar att du har f&ouml;rm&aring;gan att reflektera&nbsp;och se sammanhang vid v&aring;ra lektioner om f&ouml;rr i tiden.
Du tar ansvar och visar delaktighet i v&aring;ra aktiviteter.
Bed&ouml;mningen g&auml;ller bara ettorna.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi g&ouml;r en tankekarta tillsammans om vad vi t&auml;nker p&aring; n&auml;r vi h&ouml;r orden "skolan f&ouml;rr i tiden".
Vi tittar p&aring; film.
Vi sjunger s&aring;nger som redan mormor och morfar sj&ouml;ng n&auml;r de gick i skolan.
Vi lekar gamla lekar.
Vi intervjuvar n&aring;gon &auml;ldre person i v&aring;r n&auml;rhet.
Vi g&ouml;r sm&ouml;r av gr&auml;dde.
Vi f&aring;r bes&ouml;k av v&aring;r f.d. skolmormor som ber&auml;ttar hur det var n&auml;r hon var barn.
Vi viker hattar och b&aring;tar av tidningar.
Vi tar del av de olika klassernas redovisningar. Vi f&aring;r t.ex. se en pj&auml;s med 4-5orna.
Vi samtalar mycket kring temat.
&nbsp;
&nbsp;

Bild

Svenska som andraspråk

Musik

Svenska

SO (år 1-3)

Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Förr i tiden

Matriser i planeringen

Uppgifter