Orientering &aring;k 6
Syfte: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att vistas i utemilj&ouml;er och naturen under olika &aring;rstider och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av ett aktivt friluftsliv.
(ur lgr 11)
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:
<ul>
<li>Att orientera i den n&auml;rliggande natur-och utemilj&ouml;n med hj&auml;lp av kartor. Kartors uppbyggnad och symboler.</li>
<li>Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur-och utemilj&ouml;er under olika &aring;rstider.</li>
<li>R&auml;ttigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansr&auml;tten.</li>
</ul>
(ur lgr 11)
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
Under detta moment kommer vi att arbeta b&aring;de praktiskt och teoretiskt. Vi kommer att inleda med en teorilektion f&ouml;r att prata om kartans uppbyggnad och vad olika tecken och f&auml;rger betyder. Sedan kommer vi att arbeta med olika praktiska &ouml;vningar under tre lektioner d&auml;r alla f&aring;r prova att springa korta banor i n&auml;romr&aring;det, lite l&auml;ngre slingor och andra &ouml;vningar. Vi kommer &auml;ven att repetera karttecken med leka och stafetter.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Bed&ouml;mningen kommer att baseras p&aring; f&ouml;ljande kriterium utifr&aring;n l&auml;roplanen:
<ul>
<li>Eleven kan genomf&ouml;ra olika aktiviteter i natur och utemilj&ouml; med (&hellip;) anpassning till olika f&ouml;rh&aring;llanden och till allemansr&auml;ttens regler. </li>
<li>Dessutom kan eleven med (&hellip;) s&auml;kerhet orientera sig i bekanta milj&ouml;er med hj&auml;lp av kartor.</li>
</ul>
(ur lgr11)
&nbsp;
Bed&ouml;mningen utg&aring;r fr&aring;n f&ouml;ljande punkter:
<ul>
<li>Aktivt deltagande i undervisningen</li>
<li>Kunskap om kartans uppbyggnad</li>
<li>F&ouml;rm&aring;ga att kunna anv&auml;nda en karta f&ouml;r navigering</li>
</ul>

Idrott och hälsa

En LPP som beskriver arbetet inom arbetsområdet Orientering för åk 6.

Orientering åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter