Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska, Samhällskunskap
·
Årskurs:
4 - 5
Fajansskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 16 maj 2017
Kik, Ask, Instagram, Facebook, Twitter... Vad är okej att säga och och göra? Internet, tidningar, tv... Vem och vad ska man tro på?
Vad vi ska träna på:
sociala medier och vad som är okej respektive inte okej att säga/göra
säkerhet på internet
källkritik - vad ska man tro på av allt man ser, läser och hör
söka information på internet
Du ska kunna:
Du visar detta genom att:
Så här arbetar vi:
Syfte (3)
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (5)
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Kriterier (3)
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter