<h2>1. MÅL</h2>1A. Vi kommer att arbeta emot f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor i kursplanen:
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talad engelska och i olika slags texter,&nbsp;</li>
<li>formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li>anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda,</li>
<li>anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang</li>
<li>reflektera &ouml;ver livsvillkor, samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturella f&ouml;reteelser i olika sammanhang d&auml;r engelska talas</li>
</ul>
&nbsp;
1B. Vi kommer att jobba emot f&ouml;ljande m&aring;l i l&auml;roplanens del 1 &amp; 2:
<ul>
<li>&nbsp;tar ett personligt ansvar f&ouml;r sina studier och sin arbetsmilj&ouml;</li>
<li>&nbsp;kommunicera p&aring; engelska i tal och skrift</li>
</ul>
&nbsp;
1C. M&Aring;LDIALOG. V&aring;r (l&auml;rare och elevers) gemensamma tolkning av m&aring;len. Vad betyder det egentligen?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
1D. Det betyder att (konkretiserade m&aring;l):
&nbsp;
&nbsp;<h2>2 UNDERVISNING</h2>2A. I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring; undervisning om:
<ul>
<li>H&auml;ndelsef&ouml;rlopp och etiska fr&aring;gor.</li>
<li>Sociala relationer och kulturella f&ouml;reteelser i sammanhang och omr&aring;den d&auml;r engelskan anv&auml;nds.</li>
<li>S&aring;nger</li>
<li>Talad engelska fr&aring;n olika medier med viss regional och social f&auml;rgning.&nbsp;</li>
<li>Fiktion i filmatiserad form.&nbsp;</li>
<li>Strategier f&ouml;r att uppfatta detaljer och sammanhang i talat spr&aring;k.&nbsp;</li>
<li>Muntliga och skriftliga ber&auml;ttelse och beskrivningar.</li>
<li><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/engelska#Spr&aring;kliga_strategier_f&ouml;r_att_f&ouml;rst&aring;_och_g&ouml;ra_sig_f&ouml;rst&aring;dd_n&auml;r_spr&aring;ket_inte_r&auml;cker_till" target="_blank">Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd n&auml;r spr&aring;ket inte r&auml;cker till</a>, till exempel omformuleringar, fr&aring;gor och f&ouml;rklaringar.</li>
<li>Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd, till exempel omformuleringar.</li>
<li><a href="http://skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/engelska#Talad_engelska_med_viss_regional_och_social_f&auml;rgning" target="_blank">Talad engelska med viss regional och social f&auml;rgning</a>.</li>
</ul>
&nbsp;
2B. F&ouml;rslag p&aring; arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>L&auml;sa texter</li>
<li>Se ett&nbsp;bildspel om&nbsp;om Storbritannien samt ett flertal youtubeklipp</li>
<li>Lyssna till och sjunga s&aring;nger med anknytning till landet</li>
<li>Arbeta med ord p&aring; olika s&auml;tt f&ouml;r att utveckla sitt ordf&ouml;rr&aring;d</li>
<li>arbeta med texter p&aring; olika s&auml;tt bla turistbroschyrer</li>
<li>Arbeta med grammatik och fokusera p&aring; verb, spec oregelbundna</li>
</ul>
&nbsp;
2C. N&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det kommer du att ha utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Lyssna, l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; talad och skriven engelska.&nbsp;</li>
<li>F&ouml;rst&aring; kulturella f&ouml;reteelser.</li>
<li>Bearbeta texter och utveckla texter med hj&auml;lp av&nbsp;ett ut&ouml;kat ordf&ouml;rr&aring;d.</li>
<li>F&ouml;rdjupat din kunskap om oregelbundna verb&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
2D. F&ouml;r att utveckla de f&ouml;rm&aring;gorna beh&ouml;ver du, n&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det, veta och k&auml;nna till:
<ul>
<li>om, kulturella och sociala f&ouml;reteelser, lite om landets historia, levnadsvillkor och aktuella h&auml;ndelser</li>
<li>Kunna anv&auml;nda dig av &nbsp;oregelbundna verb&nbsp;</li>
<li>Kunna anv&auml;nda dig av de ord och uttryck du l&auml;rt dig i avsnittet.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
2E. F&ouml;r att utveckla de f&ouml;rm&aring;gorna beh&ouml;ver du, n&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det, ha utvecklat och tr&auml;nat dina f&auml;rdigheter att:
<ul>
<li>L&auml;sa</li>
<li>Lyssna</li>
<li>Skriva</li>
<li>Tala</li>
<li>Kulturell f&ouml;rst&aring;else</li>
</ul>
&nbsp;
2F. UNDERVISNINGSDIALOG. V&aring;r (l&auml;rare och elevers) gemensamma tolkning av vad undervisningen kommer att inneb&auml;ra. Vad betyder det egentligen?
&nbsp;<h2>3. BEDÖMNING</h2>3A. Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>&nbsp;Lyssna</li>
<li>&nbsp;Skriva</li>
<li>&nbsp;L&auml;sa</li>
<li>&nbsp;Tala&nbsp;</li>
<li>&nbsp;Anv&auml;nda ditt nya ordf&ouml;rr&aring;d</li>
</ul>
&nbsp;
3B. Vi kommer att bed&ouml;ma genom att:
<ul>
<li>Kortare l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r,</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else av turistbroschyr ( autentisk)</li>
<li>Du visat att du kan anv&auml;nda nya ord och uttryck</li>
</ul>
3C. Exempel p&aring; bed&ouml;mning:&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
3D. BED&Ouml;MNINGSDIALOG: V&aring;r (l&auml;rare och elevers) Gemensamma tolkning av bed&ouml;mningen. Vad betyder det egentligen
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Engelska

Du kommer under detta arbetsområde att få fördjupa dig och bredda dina kunskaper om Storbritannien; geografi, kultur, historia, levnadsförhållanden och aktuella händelser.

Great Britain, year 8, spring, 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter